2023-2024学年浙科版选择性必修2 第三章第四节　生态系统中的物质能被循环利用 课件（94张）.pptxVIP

第四节生态系统中的物质能被循环利用

导学聚焦1.生命观念——通过对水循环、碳循环、氮循环等常见物质的循环过程分析，明确自然界中的物质不是凭空产生的，而是循环利用的，形成稳态与平衡观。2.科学思维——①运用归纳与概括，比较分析水循环、碳循环、氮循环的过程及特点；②基于模型与建模构建碳循环、氮循环的模型，认同物质循环在生物与环境连接中的纽带作用。3.社会责任——通过对水循环、碳循环、氮循环比较分析，能利用相关原理知道生产过程，提高物质的利用效率。

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01知识探究·研教材

?知识点生态系统的物质循环1.生物在水循环中起的作用很小（1）水循环的概念：指地球上的水通过蒸发、?冷凝?等过程进行不断的循环过程。（2）水循环方式：?降水?和?蒸发?。（3）水循环的动力：?太阳能?。冷凝降水蒸发太阳能

（4）水循环对生态系统的影响：促进?营养物质?从一个生态系统到另一个新的生态系统。（5）生物因素与水循环的关系：生物因素在全球水循环过程中所起的作用?很小?。营养物质?很小????植物和动物大气圈

（3）碳循环过程请写出图中各标号的名称：①?呼吸作用?；②?光合作用?；③摄食；④?呼吸作用?；⑤燃烧；⑥?分解作用?。呼吸作用光合作用呼吸作用分解作用

3.固氮菌等细菌在氮循环中发挥重要作用（1）氮循环概念自然生态系统中，一方面通过各种固氮作用使氮可以被?生物?所利用，另一方面又通过反硝化作用使氮不断重返?大气?，从而使自然环境与生物群落中的氮处于动态的平衡中。氮循环包括?固氮?、氨化、硝化和?反硝化?等过程。生物大气固氮反硝化

②?工业?固氮：在高温、高压、催化剂的作用下，将氮气还原为氨气。③?生物?固氮：通过?固氮菌?和蓝细菌等自养或异养微生物进行固氮。（2）固氮途径①?高能?固氮：通过闪电、宇宙射线、陨石、火山爆发等所释放的能量进行固氮。高能工业生物固氮菌

（3）氨化作用：指?尿素?和尿酸等通过土壤和水中的?异养?细菌、放线菌和真菌的代谢活动，转变为?无机化合物（氨）?并把它释放出来的过程。（4）硝化作用：指氨和铵盐被?硝化?细菌氧化为?亚硝酸盐?和硝酸盐的过程。（5）反硝化作用：硝酸盐等含氮化合物在?反硝化?细菌的作用下转化为N2、NO和N2O的过程。尿素异养无机化合物（氨）硝化亚硝酸盐反硝化

4.人类运用生态系统的物质循环规律，在生产实践中实现资源多层次利用（1）意义运用物质循环的规律，可以帮助人们合理地调整生态系统的物质循环和?能量流动?，使物质中的能量更多地流向对人类有益的方向。（2）举例①物质循环利用的生态工程。a.农作物秸秆的“过腹还田”。b.桑基鱼塘的农业生态工程。c.“蔬菜—鸡、猪—沼气”系统。②城市生活垃圾的处理。能量流动

5.基于上述学习，判断下列相关表述的正误（1）物质循环的关键环节是分解者的分解作用 （√）（2）能量流动和物质循环是两个相对独立的过程 （×）（3）物质循环是在生产者、消费者、分解者之间进行的 （×）（4）煤和石油燃烧以及微生物分解产生的CO2促进了碳循环 （√）（5）生物在全球水循环中具有主导性作用 （×）（6）固氮细菌是唯一能够把氮气转变为植物可利用氮的生物 （×）√××√××

?1.分析自然界碳循环的简图，回答下列有关问题。（1）图中的甲、乙、丙分别是什么？①②③分别表示什么过程？大气中CO2进入生物群落的主要途径是什么（用图中代号表示）？提示：图中的甲、乙、丙分别是分解者、消费者、生产者。①②③分别表示通过分解者、生产者、消费者的呼吸作用将生物群落内的有机物分解为CO2，返回大气中。大气中CO2进入生物群落的主要途径是④。

（2）碳循环都是双向的吗？说明理由。提示：不都是。CO2在生物群落和非生物环境之间是双向循环的。但在生物群落内部，沿食物链（网）传递时，碳循环不是双向的，只能由低营养级向高营养级单向传递。（3）如果人们不按生态规律办事，乱砍滥伐森林，对生态系统的碳循环有何影响？提示：会打破碳循环平衡，使大气CO2进入生物群落过程受阻，大气中CO2的含量就会明显增多。

2.“哥本哈根气候变化大会”引起人们对温室气体排放的关注，大会所倡导的低碳生活获得普遍认可。如图为生物群落、大气中CO2及化学染料的关系，请用“→”表示三者之间的关系，并描述各“→”的含义。

提示：?，化学染料→大气中的CO2，此过程表示化学染料的燃