七年级语文下册第10课如梦令全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖PPT课件.pptxVIP

如梦令1/11

课堂模式1方案设计2课堂创新3课堂流程4课后反思52/11

课堂模式

“GIFT—1345”课堂模式3/11

方案设计《如梦令》学习方案设计学习年级七年级学科语文主题如梦令导学教师王叶萍课型综合处理课课时1课时学习日期设计思绪语文学科有效教学主要是经过走进文本、实现对话，培养学生语文学习兴趣、思维能力和提升情感意义。我在设计思绪上充分表示新课程有效教学“以学生发展为中心、先学后导，问题评价”关键理念，以学生能力提升为课堂学习目标，以学生自主学习充分展示为课堂结构根本，引导学生乐学、善学、会学。学习目标知识与能力当堂背诵词二首，学会结合作者生平时代背景去了解诗词所包含情感。过程与方法以读促品，经过朗诵、品读词句，了解作者情感，了解作者前期作品格调。情感态度经过读、品、吟，培养学生学习宋词兴趣，激发学生对传统文学热爱。重难点经过重复品读，了解词句含义；借助资料阅读，重复品悟，了解作者当初情感。4/11

课堂创新意学和美学1、创设阅读情境2、引发个性体验信息技术1、搜集信息能力2、理性思索能力3、归纳信息能力4、组织材料加以利用能力微博元素读品同时意象对比合作展示读胖读瘦读美5/11

课堂流程6/11

迁品读联肥、瘦、美课堂流程7/11

生活学习1、常记书中乐趣，沉醉趣味其中，兴尽书中趣，误入其书深处，陶醉，陶醉，沉迷自失其中。语文公开课学生创作词课堂激趣2、落叶随风远去，依稀残留芬芳。烈日照斜阳，只留下我一人。静默，静默，聆听风在叹息。课后思索3、冷冷冰冰，冷风萧萧，窗外何谈温馨。秋风萧瑟之时，心随之寒。身体侧斜依窗，类流落，在觉心冷。雪纷落，正落泪，却是梅花绽开。8/11

语文公开课学生创作词9/11

1、转换教师角色更新教师观念PleasewritedownofcontentsexplanationforBusinessArea.2、凸显教学智慧开发学习工具3、强化合理分组重视学习机制4、创设真实情境激活已经有知识可取之处课后反思10/11

1、合理安排讲课时间PleasewritedownofcontentsexplanationforBusinessArea.2、实现课堂完美对接提升空间课后反思11/11