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家四季课教案精选7篇
家四季课教案篇1
活动目标：
1、了解有关一年四季的知识，能运用花、树等自然界中的各种景物来表现四季的不同特征。
2、培养学生运用绘画工具、料子来表现四季，能用颜色表现四季的象征景色，进一步培养学生的颜色表现力和综合创造本领。
3、激发学生酷爱大自然、酷爱四季、酷爱生活的情感，激发学生探究四季的兴趣。活动重点：欣赏四季之美，画出四季的特点。
活动难点：
画出四季的象征景色，能够在创作时表达自身的情感。
活动准备：
1、学生，绘画工具，如：水彩笔、油画棒、勾线笔等；
2、与四季有关的图片资料准备；
3、上课教学ppt准备及进行曲的音乐准备。
活动过程：
一、谈话导入，欣赏图片
师：大家都知道，一年中有四的季节，分别是春、夏、秋、冬那么同学们最喜好什么季节？为什么？
幼：大家各自答出自身对四季的认得与相应发生的故事。
二、看查查查看图片，猜猜季节
师：出示四季花朵的图片，请幼儿来说一说一些鲜花的名字和开放的季节。老师小结。
师：板书相应的季节，将代表花朵以简笔画形式的贴出来。
三、欣赏四季，认得四季
出示四季的图片，请幼儿选择自身最喜好的图片来介绍。
师：幼儿依据图片的内容来说一说四季的花，草，树木有什么更改？
老师板书小结，突出四季的特征。
四、四季的颜色特征
ppt：出示四张颜色小稿
师：猜一猜，每个颜色小稿是相对应那个季节？
幼儿发表自身的认得，老师小结老师依据前面的学习说一说四季的象征颜色。
五、作品赏析
说一说你画的是什么季节，表现的什么内容。
教学反思
本以运用美术语言记录四季，参加学校四季画展为项目开展教学活动。整节自我感觉显得有些焦虑焦虑焦急和紧张，活动的布置层次递进性欠佳，作品的达完成度较好些。
首先是教学目标设定的反思，对于教学目标从三维目标到核心素养的更改是第一个问题，如何将两者进行有机的结合，并呈现到堂之上。重难点的设定，是否符合学生，是否符合堂的自身。等研讨完成后，我又反复的看自身的教案的三次修改对比，每一次的调整只是在改形式，却疏忽了堂的风向标，不绝地推敲教学目标和重难点才是更为紧要的。所以，接下的第一要务是再一次做新的调整甚至是重新再备。
在教学环节上设计学生探究为主的活动，解决项目实施中所调配的任务。譬如，透过自然四季摄影作品和赏析名家作品，学生自主合作探究完成任务：发现自然四季的颜色特点；作品表现的季节、线条、颜色、内容等方面的知识性内容，并通过赏析作品探究如何画？即分小组探究讨论作品运用的表现手法、季节色调、作画步骤、作画时注意事项等方面。本堂对吴冠中、林风眠两位画家作品进行赏析，他们的作品多以国画题材的形式，基于堂的需要可以试验其他画家的作品从抽象走向具象，从中方绘画到西方四季风景，更大程度的拓宽学生的视野。
环节设置要贴近学生学情，设计更符合学生认知特点的问题。譬如，同学们你们在观看到过程中捕获到那些颜色？是怎么画出四季的？说说你更喜好哪幅作品，为什么？等一系列问题。但是在教学过程中老师的叙述部分多了，学生的表达就欠缺，譬如在察看四季颜色时老师的叙述明显多，可以更改形式，给孩子们供应更多的呈现机会，让孩子们参加到程的每个环节。还有堂的组织形式要结合实际场合，在教学过程中赏析作品，分组讨论以及绘画作品都有一些局面紧迫，学生的发挥度会比较受到限制。创作的形式这次也是一次试验，四组合并为一幅，所以在学生创作时会有绘画工具，颜料以及创作的方式的细节问题。
这节整合的需要斟酌的问题还有很多，需要进一步完成和整改。很欣慰研讨时得到了议题组老师们的鼓舞和建议。给我了更大的动力，把这节打磨好，把我上的思路理清，把项目化的精神内涵融入到自身的教学生活中。
家四季课教案篇2
一、教材分析
四季》这篇课文是课改试验教材学校语文一班级上册中课文的第2课，它是一首富有童趣的儿歌。
本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。儿歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来琅琅上口，能唤起学生对生活的感受。同时，四幅插图颜色明丽，形象生动，便于学生察看和想象。
学习了本文，能让学生充分感受到美妙的大自然，从而让环保意识悄悄地在他们心里萌生，使他们养成从自身身边小事做起的习惯，激励他们去乐观参加环保实践活动。
二、教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、在熟读课文的同时认得11个生字。
3、理解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，感受各个季节的美丽，激发对大自然的酷爱之情。
三、教学重、难点
1、教学重点：认字和练习朗读。
2、教学难点：感知四季的不同特征，激发对大自然的酷爱之情，树立初步的环保意识。
四、教学理念
1、采用听读识字法进行教学（以情境导入，在反复练
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