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《制作演示文稿》教学设计

《制作演示文稿》教学设计（通用5篇）

作为一位优秀的民教师，时常需要用到教学设计，教学设计是根据课程标准的要求

和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那么写

教学设计需要注意哪些问题呢？以下是店铺精心整理的《制作演示文稿》教学设计，仅供

参考，欢迎大家阅读。

《制作演示文稿》教学设计篇1

教学目标：

1、学会插入自选图形。

2、掌握应用多媒体素材的基本方法。

3、学会制作多媒体幻灯片。

教学重点：

插入自选图形，应用多媒体素材的基本方法

教具准备：

投影机、幻灯片等

教学时间：

2课时

教学过程：

教师引入：在幻灯片中插入多媒体素材，会使幻灯片内容更加丰富多采。展示相关幻

灯片。

一、插入贴画。

教师：方法与在WORD中插入贴画的方法一样。

[动手做]：制作第一张幻灯片。

师生操作：选空白版式-插入艺术字：骆驼和羊的故—插入贴画—调整画的位

置与大小。

二、插入文本框。

[动手做]：插入文本框。

师生操作：空白版式——竖排文本框——拖动虚框——输入汉字并做适当调整——

设置文本框的背景色。

三、插入自选图形。

[动手做]：插入图片和自选图形。

学生操作：插入——图片——来自文件。绘图工具栏——自选图形——标注，教师

指导。

四、插入声音。

[动手做]：录制声音。

学生操作：插入——影片和声音——录制声音

教师指导。

教师引导[探究]：插入——影片和声音。

小结：

教师小结：本节课我们学习插入自选图形、用多媒体素材的基本方法、制作多媒

体幻灯片。

学生自我评价：[我的收获]

《制作演示文稿》教学设计篇2

教学目标

1、知识与技能

(1)会根据内容选择幻灯片的版式。

(2)能为幻灯片插入文本，并进行编辑。

(3)能为幻灯片插入图片，并进行调整。

(4)会放映幻灯片并保存演示文稿。

2、过程与方法

通过创设情景、激发兴趣、学生自主尝试，小组讨论交流，教师点拨等方式，让学生

学会文本、图片等常见素材的添加与编辑方法。

3、情感态度与价观

培养学生主动学习、团结合作，勇于探究的精神。提高学生欣赏美、构建美的能力以

及培养学生热爱自己家乡的高尚情怀。

教学重点难点

重点：幻灯片的版式和文本的添加。

难点：幻灯片中素材的布局，插入素材后要考虑布局的均衡。

教学方法

注重师生互动，采用以学生为主体，教师为主导的教学模式。运用任务驱动、自主尝

试、分组合作、讨论交流、教师点拨等教学方法。

教学过程

一、导入新课：

1、通过展示以“日照风景”为主题的演示文稿,导入课题，充分调动学生的积极性，

激发求知欲。

2、解演示文稿制作工具PowerPoint。

二、光影探秘：

1、复习巩固：规划与筹备演示文稿。

2、任务一：新建演示文稿并打开。

思考：

(1)PowerPoint中第一张幻灯片默认什么版式?

(2)版式能不能更换或调整?

(3)版式有什么作用?

三、我影我塑

1、明确主题：陶瓷工艺、旅游景点、家乡美食、历史文化。

2、任务二：打造封面主题。(插入和编辑文本)分组合作，自主探究。教师巡回指导。

强调：在PowerPoint中输入文字，主要有通过占位符输入和直接插入文本框并输入

文字两种方法。

设置文本的颜色、大小等格式时，可以迁移Word文字处理软件中学习过的方法。

3、任务三：展示家乡魅力。(添加图片)分组合作，自主探究。教师巡回指导。

在学生已经掌握word中图片的添加与格式设置的基础上，学生完全可以迁移以前的

知识与技能，实践完成PowerPoint中添加图片的操作。

注意培养学生的审美意识。