幼儿园小班语言教案《我的小鼓响咚咚》.pptxVIP

汇报人：2024-01-19幼儿园小班语言教案《我的小鼓响咚咚》

目录课程介绍与目标教学内容与方法互动环节与活动设计知识拓展与延伸家庭作业与家长参与课程总结与反思

01课程介绍与目标

本课程针对幼儿园小班幼儿的语言发展特点，通过生动有趣的教学活动，激发幼儿对语言学习的兴趣。适应幼儿语言发展通过引导幼儿学习儿歌、故事等内容，提高幼儿的口语表达能力，增强自信心。培养幼儿表达能力通过教授具有中国特色的儿歌《我的小鼓响咚咚》，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受中华文化的魅力。传承中华文化教案背景及目的

幼儿能够熟练掌握儿歌《我的小鼓响咚咚》的歌词，理解歌曲所表达的情感和意境。知识目标能力目标情感目标幼儿能够自信地演唱儿歌，并能够根据歌曲内容进行简单的表演和动作编排。通过学习和表演儿歌，培养幼儿对音乐的热爱和对中华文化的认同感。030201教学目标与要求

123本课程安排为30分钟。课程时间导入（5分钟）→学习歌词（10分钟）→演唱与表演（10分钟）→总结与延伸（5分钟）。课程流程采用讲解、示范、练习等多种教学方法相结合的方式，引导幼儿积极参与课堂活动。教学方法课程安排与时间

02教学内容与方法

通过教授《我的小鼓响咚咚》这首儿歌，让幼儿掌握歌曲的节奏和旋律，理解歌词的含义。儿歌学习引导幼儿用简单的语言描述小鼓的外形、声音等特点，培养他们的观察力和表达能力。语言表达通过歌曲中的情感表达，让幼儿感受音乐的韵律美，培养他们的审美情趣。情感体验教材内容与重点

教学方法与手段游戏化教学法通过游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习儿歌，提高他们的学习兴趣。示范模仿法教师示范演唱儿歌，引导幼儿模仿学习，帮助他们掌握正确的发音和演唱技巧。情境教学法创设与儿歌内容相关的情境，让幼儿在情境中感受和理解歌词的含义。

图片或实物展示小鼓的外形和特点，帮助幼儿更好地理解歌词内容。小鼓用于演示和教授儿歌的节奏和旋律，让幼儿直观地了解小鼓的特点和声音。音乐播放器播放儿歌的音乐，营造良好的学习氛围，让幼儿在音乐中感受韵律美。教学辅助工具及资源

03互动环节与活动设计

让孩子们能够自信地表达自己的想法，同时增强彼此之间的了解和交流。自我介绍通过提出问题，引导孩子们思考并回答问题，从而培养他们的语言表达能力和思维能力。问答互动将孩子们分成小组，让他们在小组内进行讨论和合作，培养他们的团队协作能力和社交技能。小组合作互动环节安排及目的

设计思路以生动有趣的故事情节为主线，通过讲解、示范、互动游戏等多种形式，引导孩子们积极参与、快乐学习。实施步骤首先，老师向孩子们介绍故事情节和角色；接着，通过讲解和示范，让孩子们了解故事中的语言点和表达方式；然后，组织孩子们进行角色扮演、问答互动等游戏环节，让他们在轻松愉快的氛围中学习和掌握语言知识。活动设计思路及实施步骤

在活动过程中，老师要时刻关注孩子们的表现和反应，及时调整活动进度和难度；同时，要注意维护课堂纪律，确保活动的顺利进行。注意事项在活动前，老师要对活动场地、道具等进行安全检查，确保没有安全隐患；在活动中，老师要时刻关注孩子们的安全状况，提醒他们注意安全事项，如不乱跑、不推搡等。同时，在活动期间要安排专人负责孩子们的安全工作，确保活动的安全顺利进行。安全保障注意事项与安全保障

04知识拓展与延伸

词汇知识拓展与鼓声、乐器相关的词汇，如“鼓棒”、“敲击”、“音乐”等，丰富幼儿的词汇量。文化知识简单介绍鼓的历史和文化背景，如鼓在中国传统文化中的地位和作用，激发幼儿对文化的兴趣和好奇心。语音知识学习儿歌中的押韵和节奏感，如“咚咚咚，我的小鼓响咚咚”，通过模仿和练习，提高幼儿的语音感知和表达能力。相关知识点介绍及拓展

0102类似案例分享与讨论讨论幼儿在日常生活中听到的各种声音，如动物的叫声、交通工具的声音等，鼓励幼儿模仿和表达。分享其他与声音、节奏相关的儿歌或故事，如《小星星》、《两只老虎》等，引导幼儿感受不同的声音和节奏。

思考鼓声的特点和作用01引导幼儿思考鼓声的特点，如高低、快慢、轻重等，并探讨鼓声在表达情感和营造氛围中的作用。表达个人对鼓声的感受和理解02鼓励幼儿分享自己听到鼓声时的感受和理解，如“我觉得鼓声很震撼”、“鼓声让我想起了过年时热闹的场面”等，提高幼儿的表达能力和倾听能力。创作属于自己的“鼓声故事”03提供绘画、手工等材料，引导幼儿创作与鼓声相关的故事或场景，如绘制一个热闹的鼓乐队、制作一个简易的小鼓等，激发幼儿的创造力和想象力。引导幼儿进行自主思考和表达

05家庭作业与家长参与

03创意表达引导孩子尝试改编儿歌，将自己找到的物品编入歌曲中，培养孩子的创造力和语言表达能力。01复习课堂内容请家长引导孩子回忆并复述课堂上学习的《我的小鼓响咚咚》儿歌。02实践应用鼓励孩子在家中寻找可以发出声响的物品，模仿儿歌中