运动训练学教学大纲（推荐阅读）.pdfVIP

第一篇：运动训练学教学大纲

课程类别：专业基础课适用专业：社会体育专业授课学时：54学

时课程学分：3分

一、课程性质、任务

性质：运动训练学是研究运动训练规律的科学，是我国高等院校

体育专业必修课程。

任务：使学生掌握运动训练的基本原理及实际应用。

二、课程培养目标

知识目标：学生通过本课程的学习，了解运动训练的目的、任务，

掌握运动训练的基本概念和基本内容，理解运动员运动训练的基本原

理与方法，掌握年度和周、课训练计划的制定方法。明确体育运动训

练的基本原理和方法。使学生掌握较为完整的运动训练理论知识以及

具有指导运动训练的能力。

技能目标：

素质目标：

三、选用教材与参考资料

教材版本信息:《运动训练学》人民体育出版社体育院校通用教材

教材适用评价：本教材被国家教育部立项为“九五”国家级重点

教材，并作为全国体育院校通用教材适用。由北京体育大学田麦久教

授主编。适用的参考资料：安朝臣：《人体运动负荷的研究》，北京，

人民体育出版社。田麦久：《论运动训练计划》，中国文化大学出版

社。

四、本课程与其他课程的联系与分工

运动训练学对于其它实践课程，如散打、跆拳道、篮球等技能型

科目的教学及其训练提供了理论依据。

五、课程教学内容与基本要求

第一章竞技体育与运动训练

一、竞技体育的形成与发展

二、竞技体育的构成

三、竞技体育的基本特点

四、竞技运动的现代社会价值

第二节运动训练与运动训练学

一、运动训练在竞技体育中的地位

二、现代运动训练的基本特点

三、运动训练学的任务及内容

教学目的要求：了解竞技体育形成与发展，理解竞技体育特点与

社会价值。掌握运动训练的任务及内容。

第二章项群训练理论

第一节项群训练理论总论

一、项群训练理论的建立及其科学意义

二、竞技运动项目的分类及项群体系的构成三、项群训练理论的

应用

第二节各项群训练基本特征概述

一、技能主导类表现难美性项群训练特征概述

二、技能主导类表现准确性项群训练特征概述

三、技能主导类格斗对抗性项群训练特征概述

四、技能主导类隔网对抗性项群训练特征概述

五、技能主导类同场对抗性项群训练特征概述

六、技能主导类快速力量性项群训练特征概述

七、技能主导类速度性项群训练特征概述

八、技能主导类耐力性项群训练特征概述

教学目的要求：了解项群得科学意义，理解项群理论的应用，掌

握各项基本特征

第三章运动成绩与竞技能力

第一节运动成绩及其决定因素

一、运动成绩释义

第二节运动员竞技能力及其构成因素

一、竞技能力释义

二、竞技能力结构模型

第三节运动员状态诊断与训练目标建立

一、状态诊断和目标建立的重要意义

二、起始状态与目标状态的完整体系

教学目的要求：了解运动成绩，竞技能力的基本涵义及其决定因

素，理解竞技能力结构模型，掌握运动员状态诊断与训练目标建立

第四章运动训练的基本原则

第一节竞技需要原则

一、竞技需要原则释义

二、竞技需要原则的科学基础

三、贯彻竞技需要原则的训练学要点第二节动机激励原则

一、动机激励原则释义

二、动机激励原则的科学基础

三、贯彻动机激励原则的训练学要点

第三节有效控制原则

一、有效控制原则释义

二、有效控制原则的科学基础

三、贯彻有效控制原则的训练学要点

第四节系统训练原则

一、系统训练原则释义

二、系统训练原则的科学基础

三、贯彻系统训练原则的训练学要点

第五节周期安排原则

一、周期安排原则释义

二、周期安排原则的科学基础

三、贯彻周期安排原则的训练要点

第六节适宜负荷原则

二、适宜负荷原则的科学基础

三、贯彻适宜负荷原则的训练学要点

第七节区别对待原则

一、区别对待原则释义

二、区别对待原则的科学基础

三、贯彻区别对待原