江苏省丹阳市七年级历史下册 10 蒙古族的兴起与元朝的建立教案 新人教版.doc

第10课蒙古族的兴起与元朝的建立

教学目标:

了解蒙古族的兴起和成吉思汗统一蒙古的史实，认识成吉思汗统一蒙古各部、建立蒙古政权对蒙古社会的发展起了积极作用；了解忽必烈建立元朝的过程，认识元朝的统一为统一多民族国家的发展奠定了基础。

通过本课的学习，使学生认识成吉思汗统一蒙古各部，建立蒙古政权，对蒙古社会的发展起了积极作用。文天祥在反元斗争中始终坚贞不屈，表现了高尚的气节。元朝是由蒙古族建立起来的强大的政权

重点:蒙古族的兴起、元朝的建立

难点：成吉思汗统一蒙古的积极作用

教学过程：

展示毛泽东的《沁园春.雪》引出“一代天骄——成吉思汗”，导入新课的学习。

一、统一蒙古

1、蒙古兴起的基本情况

蒙古族是中国北方一个古老的民族，过着游牧的生活。12世纪时，蒙古草原的部落，相互之间频繁发生战争，生灵涂炭。铁木真于1206年完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权，他被拥立为大汗，被尊称为成吉思汗。

2、根据课本知识说说成吉思汗采取了哪些措施巩固统治

（1）军事方面：建立一支护卫部队。

（2）行政方面：建立了军事、行政和生产相结合的制度；建立司法机构。

（3）文化方面：创制蒙古文字。

二、西夏和金的灭亡

1、学生读教材理清蒙古统一中国的过程

西夏—金—南宋。

2、学生根据课本整理蒙古灭亡西夏和金的情况

蒙古灭西夏：成吉思汗率领蒙古军队首先进攻西夏，在蒙古军队的进攻下，1227年西夏灭亡。蒙古灭金：蒙古和南宋结盟，南北夹击金朝。1234年，蒙古灭金。影响：金朝灭亡后，南宋和蒙古直接对峙的局面形成。

三、元的建立与统一

1、根据材料和课本知识，讨论忽必烈采取了哪些措施巩固统治

施行“治国安民”的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑。

2、元朝建立基本情况

1271年，忽必烈改国号为元，次年定都于大都。

3、忽必烈灭亡南宋，统一中国的情况及其影响

1276年，元军攻入南宋都城临安，南宋灭亡。1279年，消灭南宋残部，实现统一。

影响：结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。

4、师生共同探究：如何评价文天祥？

我们必须看到事物的两个方面。文天祥的抗元，反抗的是蒙古贵族的民族压迫，与人民群众的愿望相一致，是正义行为。抗元失败后，又表现出宁死不屈的精神和崇高气节，理应受到后人的敬仰和纪念。因此，我们肯定文天祥抗元，并不否定元统一的进步性，只是二者的角度不同。

课堂总结：

这节课，我们主要学习了以下内容：1206年，铁木真统一蒙古，被尊为“成吉思汗”。

1271年，忽必烈建立元朝，定都大都；1279年完成全国的统一。

成吉思汗结束了蒙古草原长期混战的局面，不断发动战争扩张其疆域，建立广袤的国家。忽必烈行汉法建立统一的元朝，结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，促进了各族人民之间经济文化的交流和边疆地区的开发，还开创了明清500多年国家长期统一的政治局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。忽必烈的改革精神及吸收先进文化的大度值得我们学习。