江苏省丹阳市七年级语文下册 第五单元 18一棵小桃树学案 新人教版.doc

《一颗小桃树》

【基础部分】

（学习程序：课外独自完成、学科组长评好分——课内小组交流3分钟——小展示、点评5分钟）

1.课文写得很生动，我认真地读了（）遍。

2.我会读下面的生字，我要提醒同学们读准下面的字音。

3.简介作者：

4.背景链接：

【要点部分】

整体感知

1、自读课文，分析课文结构

2自读课文，画出课文中描写小桃树在不同的生长阶段中的形态、颜色、动作、神态的重点语句，并说说这些描写表现了小桃树的什么特点？

3、小桃树在成长过程中经历了哪些磨难？为什么我那么关心爱护它？

文本研讨

1、在第一段中，作者：“我常想给我的小桃树写点文章”，为什么“只是自个儿忏悔，又自个儿安慰呢”？

2.第二段，作者是怎样写眼前大雨中小桃树的？表达作者怎样的心情？

3.第三段中，奶奶给桃吃时说的那番话，对我有什么启迪？

4.作者多次写到：“桃核儿在院子角落里”，5.第7段，作者明写自己的经历，和“小桃树”有什么联系？

5.第7段，作者明写自己的经历，和“小桃树”有什么联系？

6.第8段写了几层意思，表现了作者怎样的情感？

7.第9至第13段，从两个方面写小桃树。作者是怎么写的？其深刻含义是什么？

8.说说最后一段的作用。

9.总结课文的线索。

品析语言

1.作者说埋桃核儿是“蓄着我的梦”，后来又说“它是我的梦种儿长的”，这些话应当怎样理解？

2.第6段中说：“我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。”这句话该怎样理解？

【拓展部分】

丑石贾平凹

①我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。

②于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿；用錾破开吧，又懒得花那么大气力，因为河滩并不甚远，随便去掮一块回来，哪一块也比它强。房盖起来，压铺台阶，伯父也没有看上它。有一年，来了一个石匠，为我家洗一台石磨，奶奶又说：用这块丑石吧，省得从远处搬动。石匠看了看，摇着头，嫌它石质太细，也不采用。

③它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布；它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足；虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去了。

④稍稍能安慰我们的，是在那石上有一个不大不小的坑凹儿，雨天就盛满了水。常常雨过三天了，地上已经干燥，那石凹里水儿还有，鸡儿便去那里渴饮。每每到了十五的夜晚，我们盼着满月出来，就爬到其上，翘望天边；奶奶总是要骂的，害怕我们摔下来。果然那一次就摔了下来，磕破了我的膝盖呢。

⑤人人都骂它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。

⑥终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光