如何讲好课-重庆科创学院新教师培训-2020.7.21.pptVIP

时间10％80％100％20分钟40%注意力曲线激励曲线教师调动学员学习的能力教师调动学员学习的方法：1、视觉教具2、参与性培训方法：3、非语言表达技巧：4、其它方法：醒脑法破冰法趣味游戏褒奖法幽默激励提问重复竞赛课外作业与辅导答疑课外作业对学生的基本要求有二：一是“先复习，后作业，再反思”；二是“须独立完成，可与人讨论，但不许抄袭”。课外作业给教师的基本任务有二：一是注重讲授与作业的相互配合；二是注重作业效果的落实，使学生真正“做有所获”。对学生的努力一定要有热情的回应。如果坚持热情回应，必会有令人惊喜的效果出现。不要吝啬鼓励和表扬。考试考查既重视考试的考核意义，也要重视考试的教学意义，正确发挥指挥棒的作用。科研进修与教师素质科研进修：教学与科研相结合，既是教学支持科研，也是科研支持教学，还是教师进修提高的主渠道。不过，对于以教学为主的教师（比如基础课教师），不应过分要求研究成果的档次，因为决定成果的因素是复杂的，有些因素教师难于具备。作为大学教师，关键是要有科研的态度、科研的习惯、科研的体验以及科研的思维方式，这些对于提高教学水平至关重要。教师素质：对于实践性很强的专业课教师，最好能多接触实际，如能到相关企业、工厂、工地去做短期兼职，然后回来继续教学，那水平自会不一般；同时，所有教师，无论所教课程的实践性如何，都应当多接触社会、了解社会，只有这样，所拥有的知识才能保持活力，否则，知识会慢慢僵化，以至把人变成书呆子。主要内容课堂教学的基本工作一学校教学规范和制度二教师行为规范课前：备课（教案、教材、教法、学生）倡导集体备课、课程组研课；课中：提前到岗、准备充分文明礼仪、有效管理站立讲授、语速适中积极互动、活跃课堂按时下课、互相监督课间：鼓励学生多活动；课后：作业布置、疑难解答、沟通交流。教师提升发展实行教师帮扶制严格执行听课制开展专题培训制推行教师年薪制试行双师鉴定制创新职称评聘制让老师“工作有条件、干事有平台待遇有保障、发展有空间”教学综合改革思路1.以角色介入构建学习动力；2.以任务驱动设置问题情境；3.以工作过程组织教学内容；4.以合作学习训练专业能力；5.以多元考核浓郁学习风气；6.以平台建设整合教学资源。让学生带着“角色来、问题来、任务来”；让学生带着“能力走、方法走、技术走”。几点分享准备比资历更重要内容比形式更重要逻辑比技巧更重要实践比理论更重要*主要内容课堂教学的基本工作一学校教学规范和制度二教学是学校工作的中心。教师的教学水平直接关系到学生的健康成长。教师能讲好课，是学生的企盼、家长的企盼，也是全社会的企盼，更是教师自己的企盼。“讲好课”是教师最基本的职责，也是教师对学生最有效的帮助和对社会最实在的贡献，更是学校对学生、对家长、对社会最基本的交待。由于教学占据了教师生命日程的黄金时段，所以，讨论如何教学，就相当于讨论如何过日子。教学好，日子就好过；教学不好，日子就不好过。由于每个人都是由自己的工作和生活组装而成的、都是由自己的言行举止刻画出来的，所以，讨论如何教学，其实就是讨论如何做人，做一个受学生爱戴的精神充实的幸福快乐的人。毋庸讳言，教学是我们谋生的手段，正如吃饭是活命的手段一样。然而，平时吃饭，有谁是想着活命呢？吃饭为活命不假，但更多的是享受；同样，教学为挣钱不假，但更多的也是享受。我们既然选择了教师这个职业，就应当好好烹调教学、好好享受教学。教育的希望寄托在年轻教师的身上，我们学院的希望更是寄托在您们身上。一、课堂教学的基本工作课堂教学的基本工作，归根结底就是一句话，“化难为易”。懂了就易，不懂就难。教学就是在难和易之间忙碌与周旋，首先是自己化难为易，然后再教学生化难为易。“化难为易”的关键在于“化知识为真情实感”，要真正做好，得花一生的心血。分享：成人学习的金字塔和注意力曲线。学习金字塔平均记忆保留率5%10%20%30%50%75%90%阅读讲座视听示范小组讨论通过行动实践教授他人／学以致用阅读、视听、讨论、示范、实践、讲座、教授他人等方法。成人学习的注意力曲线：体现先进职业教育观念的课程教学，基本原则总共六项：1.职业活动导向。2.突出能力目标。3.项目载体引领。4.善用任务驱动。5.以学生为主体。