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浙江水利水电高等专科学校
人才培养方案
《数字媒体技术》专业
（2010级）
2010年5月修订
室内设计与建筑表现模块
具备对建筑工程图进行准确识图的能力
能独立完成建筑平面图、立面图、剖面图、节点大样图、整体施工图的绘制
牢固掌握建模室内模型、建筑模型的能力
熟练掌握渲染技能
具有较强的效果图后期表现能力
AutoCAD建筑制图与识图
室内设计与建筑表现项目实战
3DMax室内设计与表现
建筑表现
影视动漫制作模块
具备传统美学素养，掌握摄影与摄像技术，掌握影视理论与三维动画技巧，具有音视频剪辑，影视后期合作等专业素质；具有良好的影视广告创作、创意及创意的表现能力；有较好的专业拓展能力：
掌握摄影与摄像、三维动画、音视频剪辑与处理、影视后期制作、影视广告制作技术；
熟练使用Maya、PremicrePro、CoolEdilPro、AflcrEffects等软件；
?有一定的影视动画创作能力。能从事动画创意设计、三维动画制作、影视广告制作、电影剪辑制作、企业形象片制作等相关工作。
音视频剪辑与处理
影视动漫项目实战
Maya三维动画
影视后期制作
数码摄影与摄像
3、课程体系框图
影视动漫制作
广告与包装设计
数字图形设计标志设计与图形创意
企业VI设计
网页美工基础网页设计与制作
网页布局与优化
r算机二维动画
网页美工
项目实战
毕业顶岗实训
综合项目实训
AutoCAD建筑制图与识图
建筑表现
计算机导论
程序边较
与C语言
大学英语
高等数学B
素描
色彩
计算机
图像处理
3DMax室内
设计与表现音视频
剪辑与处理
Xaya三维动画影视后期制作与摄像
阶段项目实训
单项技能实训
暑假顶岗实习
设计概论
与形态构成
专业
认识实习
写生
毕业认识实习
专业素质实训
基时操作实训
硬件综合实训
程序逻辑
专业英语
职业导向
企业专家讲座
12
一、专业代码与名称
1、专业代码：590222
2、专业名称：数字媒体技术。
二、教育类型及学历层次
1、教育类型：高等职业教育
2、学历层次：大专
三、招生对象、学制及学习形式
1、招生对象：普通高中毕业生
2、学制：实行弹性学制，基本学制三年，弹性学制二年半至六年
3、学习形式：全日制
四、职业岗位
1、职业领域（包括服务面向、就业部门）
本专业面向中小企业、政府、学校、事业单位等，从事广告设计、展示设计、网页美工、游戏美工、动画制作、影视编辑等数字媒体技术有关的管理与开发工作。
2、工作岗位(群)分析
数字媒体技术主要工作岗位包括：平面设计、网页美工、室内设计与建筑表现、影视动漫制作等。专业定位依据以下二个原则：第一，培养数字媒体技术的高素质高技能型人才；第二，技术教育与艺术教育相结合，偏重技术。
(1)平面设计：具备平面设计能力、矢量图绘制能力、平面广告创意能力和计算机辅助设计，主要面向电脑艺术设计、图形图像制作，侧重平面设计、广告设计、包装设计、企业形象设计及网页美工等岗位群。
(2)网页美工：具备扎实美术功底、良好的创意思维和理解能力，对网站色彩、构图、排版等元素触觉敏感，有良好色彩搭配能力；熟悉HTML、DIV+CSS等技术；精通并熟练使用常网页设计与制作软件；能够满足需求方提出的策划方案并融入自己的创意。就业方向：网页美工、网页设计与制作。
(3)室内设计与建筑表现：掌握展示造型设计、建筑模型制作、展示效果图表现的专业知识和职业技能。就业方向：展示设计公司、会展中心、装饰装修公司、大型卖场宣传设计部门、博物馆、美术馆、画廊的展示设计师和管理人员。
(4)影视动漫制作：具备二维动画能力、三维动画能力、网页动画能力和游戏、广告设计能力和三维效果图制作能力，主要面向网络文化和动漫主体市场，提供动画设计、游戏设计、网站动画编程及技术支持等岗位群；具备专业摄影和摄像能力、视频和音频素材采集能力、视频和音频素材加工能力、编辑合成影视片断能力和片头、广告设计能力以及编辑合成音乐能力，主要面向企业文化宣传、视频广告策划与制作、影视片及专题片制作等卤位。
3、岗位典型工作任务与职业能力分解表
本专业对应的工作岗位的典型工作任务有：平面设计、网页美工、室内设计与建筑表现、影视动漫制作等。典型工作任务与职业能力详见下表：
序号
典型工作任务
职业能力
1
平面设计
.具有较高的艺术修养，有良好的创意思维和设计能力，对平面设计中的色彩、构图、排版等兀素触觉敏感，有良好色彩搭配能力；
.有扎实的专业基础知识和理论知识，精通并熟练使用
CorelDrawPhotoShop等软件，具备图形、文字创意设计工作能力；
.达到熟练的电脑图像处理工作能力，包括图像收集、处理与应用能力；
.基本独立完成包装设计、海报设计、杂志
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