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教师师德师风的演讲稿(15篇)

教师师德师风的演讲稿1

各位领导、老师：

下午好！今天我演讲的题目是――《只要心中有爱》

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育。〞巴特尔也说“教师的

爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感

情也会消融。〞这就是爱，有爱才有教育，因为爱，教育才更崇高，无私地爱，是

教育的魂！

谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子，教师应用自己博

大的爱心去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学

生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱〞源于高

尚的师德，“爱〞意味着无私的奉献。教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而

是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社

会责任紧密相连的。

甘洛县二坪村是凉山北部峡谷绝壁上的彝寨，海拔2800米，进出极为艰难，

村民一年难得下绝壁一次。从汉族地区来的李桂林、陆建芬夫妻扎根这里18年，

把知识的种子播种在彝寨，把无私的爱奉献给了大山。18年如一日，李桂林、陆

建芬夫妇教书育人，共培养了6届共149名学生。是他们，为偏远山区的教育事

业撑起了一片蓝天。

今年，当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张

脸、摸摸那个头，多像一个个含苞待放的花蕾，渴求着阳光雨露。每天上课“老师，

您好〞那还带着童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天黄昏随着一声声

“老师，再见〞给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，

净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有

的幸福和快乐。那一间间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那一块块黑板写下

的是真理，擦去的是功利；那一根根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是

自己。

热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前

苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养

成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特

殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，

用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰〞，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

我所参加的永中这个大家庭里就有许多这样的典范：语文组的贾凤英老师、数学组

的姜宏德老师、英语组的赵红芸老师等等，他们无不以自己博大的爱心、渊博的知

识、高超的教学方法教育培养了一大批优秀的学生，赢得了学生、家长、社会的赞

扬，是我们学习的典范。

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶

的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。〞让我们用慈祥呵护纯真；用智慧

孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和永中的前辈们

一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！

教师师德师风的演讲稿2

各位家长，老师，朋友们：

大家好！

清晨，当悠扬的音乐响起，我开始一天的工作，我会带着清新的笑脸，迎来可

爱的孩子们；

我会把哭闹的孩子揽到怀里，用亲切的话语抚慰她们；

我会扮成大猫，在孩子们拉起的老鼠洞外跑来跑去，和他们一起游戏，听他们

兴奋的尖叫；

我会和他们一起蹲下来，观察采花粉的蝴蝶为何一动也不动；

我会和班上的老师一起，走进孩子的家庭，和他们交流，当我听到孩子的父母

告诉我，孩子为了等我一大早就起床了的消息时，我又会，默默地感动；

我会在我的笔记里，记下孩子的喜怒哀乐，分析这些情况，找出有针对性的教

育方法，帮他们进步；并且，会把这些笔记拿给孩子的家长看，让他们知道，我在

像他们一样的，爱着他们的孩子。

爱，是一切美好行为的动力和源泉，只有爱，才会修成良好的品德。时间犹如

看风景，稍瞬即逝，我要好好抓住他们，好好爱我的孩子们。

孩子，我的心在歌唱，我要献给你，我心中的歌。愿我的爱像涓涓细流，默默

的滋润着你们，愿你们的生命中，不分昼夜，不分四季，永远盛开着姹紫嫣红的花

朵!朋友们，让我们一起，为了这些美丽的花朵，扬起绿色的风帆；让我们为了这

些美丽的花朵，放声歌唱吧!

教师师德师风的演讲稿3

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业

吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

“师者，所以传道、授业、解惑也。

“十年树木，百年树人〞，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育

人