第五单元 图形变化和确定位置 第6课时 确定物体的位置（3）-（教案）2023-2024学年《新征程》六年级数学上册 西师大版.docxVIP

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教案：第五单元图形变化和确定位置第6课时确定物体的位置（3）

2023-2024学年《新征程》六年级数学上册西师大版

一、教学内容

本课时为《新征程》六年级数学上册第五单元“图形变化和确定位置”的第6课时，继续深入探讨如何确定物体的位置。教学内容主要包括：

1.通过具体实例，理解坐标确定物体位置的方法；

2.掌握在平面直角坐标系中，利用坐标确定物体位置的方法；

3.能够在现实问题中，运用坐标确定物体位置，解决实际问题。

二、教学目标

1.知识与技能目标：学生能够理解并掌握坐标确定物体位置的方法，能在平面直角坐标系中确定物体的位置，并能运用坐标解决实际问题。

2.过程与方法目标：通过观察、分析、操作等数学活动，培养学生的空间观念和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生合作交流、积极探究的学习态度。

三、教学难点

1.理解坐标确定物体位置的方法；

2.在实际问题中，运用坐标确定物体位置。

四、教具学具准备

1.教具：平面直角坐标系图、相关实例图片；

2.学具：坐标纸、直尺、量角器。

五、教学过程

1.导入新课

通过回顾上一课时内容，引导学生思考如何确定物体的位置。然后，提出本节课的主题：确定物体的位置（3）。

2.新课导入

（1）通过实例，引导学生理解坐标确定物体位置的方法；

（2）讲解平面直角坐标系的概念，让学生了解坐标的构成；

（3）示范如何在平面直角坐标系中确定物体的位置；

（4）让学生动手操作，巩固坐标确定物体位置的方法。

3.案例分析

（1）呈现多个实际问题，让学生运用坐标确定物体位置；

（2）引导学生总结坐标确定物体位置的方法和步骤；

（3）针对学生的疑问，进行解答和指导。

4.小组讨论

（1）将学生分成小组，讨论如何在实际问题中运用坐标确定物体位置；

（2）小组代表分享讨论成果，全班交流；

（3）教师点评，总结坐标确定物体位置的关键点。

5.课堂小结

对本节课所学内容进行总结，强调坐标确定物体位置的方法和在实际问题中的应用。

六、板书设计

1.确定物体的位置（3）

2.正文：

-坐标确定物体位置的方法

-平面直角坐标系的概念

-在平面直角坐标系中确定物体的位置

-运用坐标解决实际问题

七、作业设计

1.课本练习题：让学生完成课后练习题，巩固坐标确定物体位置的方法；

2.实际问题：让学生结合生活实际，运用坐标确定物体位置，解决实际问题；

3.思考题：引导学生思考如何将坐标确定物体位置的方法应用于其他领域。

八、课后反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以便更好地为下一课时做好准备。同时，关注学生在课堂上的表现，及时给予鼓励和指导，提高学生的学习兴趣和积极性。

（字数：约730字）

重点关注的细节：教学过程

详细补充和说明：

教学过程是教案中的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学难点能否突破，以及学生的学习效果。在本教案中，教学过程的设计应注重以下几个方面：

1.导入新课

导入新课的目的是为了激发学生的兴趣，建立新旧知识之间的联系，为学习新内容做好铺垫。在本课时中，可以通过复习上一课时学习的物体位置的确定方法，例如利用方向和距离来确定物体位置，然后提出新的问题，如“如果我们知道了物体的坐标，我们该如何确定它的位置呢？”这样的问题能够引发学生的思考，自然而然地导入新课。

2.新课导入

在新课导入部分，教师应该通过具体的实例来引导学生理解坐标确定物体位置的方法。例如，可以使用地图上的标记点或者学校教室的座位图，让学生观察并描述如何使用坐标来找到特定的位置。接着，教师应该讲解平面直角坐标系的概念，包括坐标轴、坐标点、象限等基本知识，并通过示例来展示如何在平面直角坐标系中确定物体的位置。

3.案例分析

案例分析是帮助学生将理论知识应用到实际问题中的重要环节。教师可以设计一些与生活密切相关的实例，如城市规划、地理定位、导航等，让学生尝试使用坐标来确定物体的位置。在分析案例时，教师应引导学生总结坐标确定物体位置的方法和步骤，如确定坐标轴、测量距离、标记位置等，并针对学生的疑问进行解答和指导。

4.小组讨论

小组讨论可以促进学生之间的交流与合作，提高他们解决问题的能力。教师可以将学生分成小组，让每个小组讨论如何在实际问题中运用坐标确定物体位置。讨论的主题可以是对某个具体场景的分析，如设计一个公园的地图并标记各种设施的位置，或者是在学校楼层平面图上标记不同教室的位置。在讨论结束后，每个小组可以分享他们的讨论成果，全班进行交流。教师在这个过程中应该起到引导和协调的作用，确保讨论能够有效地进行，并在讨论结束后进行点评和总结。

5.课堂小结

课堂小结是对本节课所学