《 神奇的中草药 》活动设计方案.pdfVIP

学前儿童社会教育活动设计与指导》

神奇的中草药》活动设计方案

专业班

设计者学号

级

活动名

《神奇的中草药》年龄班大班

称

一、设计意图

《3——6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）指出：“幼儿阶段是儿童形

成安全感和乐观态度的重要阶段”。同时，《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》）

指出：“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱祖国的

情感”。

本活动以幼儿实际情况出发，幼儿在生活中接触过中草药，如喝过枸杞熬的粥，生病时

喝过的中药等，它们让幼儿对中草药有了一定的感性经验，其中包括对喝中药的抗拒，对中

医馆的恐惧。但中草药是我国医学的宝贵资源，是我国的一大瑰宝，同时也是幼儿从小感受

中华医药博大精深的好教材。因此，根据《指南》、《纲要》以及大班幼儿具体形象思维的

特点设计了此次活动。

本次活动以“中草药”为主线，运用交流、观察、游戏的方式，引导幼儿初步认识李时

珍，了解中草药的由来，知道中草药最早是中国人发现并使用，以此激发幼儿对中草药的兴

趣，萌发爱祖国，为自己是中国人感到自豪的情感。

二、幼儿已有经验

1.在活动开展前，幼儿已家庭一起收集了一些常见的中草药并了解了它们的名称及作用；

2.大班幼儿已能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征；

3.大班幼儿已经知道自己是中国人；

4.幼儿在幼儿园内见过山楂、薄荷，知道它们的名称。

三、活动目标

1.认知目标：初步认识李时珍，知道中草药是中国最早发现并使用的；

2.技能目标：能积极参加集体活动，与同伴一同游戏；

3.情感目标：体验分享交流、参与游戏的乐趣，萌发民族自豪感。

四、活动重难点

活动重点

初步认识李时珍，知道中草药是中国最早发现并使用的。

2.活动难点

萌发民族自豪感

五、活动准备

1.经验准备

①在活动开展前，幼儿已与家长一起收集了一些常见的中草药并了解了它们的名称及作用；

②大班幼儿已能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征；

③大班幼儿已经知道自己是中国人；

④幼儿在幼儿园内见过山楂、薄荷，知道它们的名称。

2.物质准备

①2种常见的中草药实物（山楂、薄荷）各31份（以上2种中草药不在家长与幼儿的收集

范围内）；

②PPT（1分钟视频《中草药的由来》、菊花图片、2种常见中草药图片、30秒山楂动画介

绍视频）

3.环境创设

①每6名幼儿为一小组，共五组，每组幼儿分别围坐在一张桌子前，方便幼儿观察了解2

种常见的中草药；

②创设游戏区域“中药店”（中草药包括山楂、薄荷、菊花、枸杞、三七、天麻，其中后3

种中草药为幼儿已在家中了解过的），支持幼儿进行角色游戏。

六、参考文献

《3——6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》

七、活动过程

活动过程教师活动幼儿活动

一、导入环节一：

（1.5分钟）（一）手指游戏“小小花园”导1.幼儿跟随教师一起做手指游戏

入，激发幼儿兴趣，引出主题

1.教师带领幼儿进行手指游戏

（27秒）

2.师：在大大的花园里面挖呀挖2.幼儿自由回答（菊花）

呀挖。咦，小朋友们看，我们挖

到了什么东西？（教师出示菊花

的图片）

3.师：是的，这是一张菊花的图

片，它呢不仅仅是花，它还是一

种中草药，当我们生病时，它还

能帮助我们恢复健康。

二、进行环节二：

（27分钟）（一）认识2种常见的中草药名

称及作用