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幼儿教师讲故事培训心得（精选3篇）

幼儿教师讲故事培训心得（精选3篇）

幼儿教师讲故事培训心得篇1

一年一度的幼儿讲故事竞赛结束了，为了给每个孩子一个公正竞争的机会，我们在班级进行一次残酷的初赛，要在37名幼儿中选出一人参与全园的竞赛，该如何慎重地打算和选择这仅有的一个名额，这给了我们两位老师一个大大得难题?

在经过家长们的大力协作下，班级的幼儿讲故事竞赛顺当地进行着，孩子们也在一次次的熬炼中，不断地成熟、进步起来。可是现实是残酷的，激烈的幼儿讲故事竞赛一个一个地进行着，作为老师，我们也对这次的活动格外的慎重，在每一位孩子讲完故事后，都会具体地记录着每位孩子所讲的故事内容，叙述的完整性和连贯性，以及口齿的清楚和表情等等方面。最终，我们有六、七名幼儿的表现都不相上下，特殊的"棒'，看到班级孩子们整体语言方面能力的飞速进展，我感到格外的欣慰和满足。但是，一个大难题摆在了我的面前，该给谁去参与幼儿园的竞赛呢?啊!一个名额，我们该怎样做呢?如何挂念幼儿树立竞争的自信念?

首先，教师要乐观评价，爱护共性。教师要赐予每位幼儿乐观的评价和确定，并要让幼儿渐渐地学会正确地评价自己，在同伴间相互的评价中，使孩子们看到自己成绩的同时，也看到自己存在的不足，从而让幼儿在这一过程中体验参与的欢快，点燃幼儿不断学习的愿望，"我真棒!'这些激励性的评价应当是我们的口头禅，让每个孩子们明白自己是很"棒'，但是每个人的优点都是不一样的，在让幼儿看到自己优点的同时，学习别人的优点，从而激励幼儿连续努力，向更高的目标进展。

其次，教师要挖掘优点，建立成就感。心理学家盖兹说："没有什么比成功更能增加满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进步的能力'。基于这一点，教师在幼儿讲故事的竞赛过程中，要擅长依据每位幼儿的不同差异，个别对待，从而激励每位幼儿的成就感，于此同时，教师在不伤害全体幼儿的前提下，慎重地和幼儿一起商量?，"你认为谁故事讲得好?'与幼儿一起来选择参与竞赛的对象，告知幼儿老师的想法和为什么要选择"ⅩⅩⅩ'小伴侣去参与讲故事竞赛，最终形成一致共识，让幼儿生疏到自己参与竞赛，不仅是自己的光荣和成功，也是班级集体的荣誉。

再次，教师要调动群体，共同进步。在幼儿讲故事的竞赛中，其实也是一种竞争，群体中没有拔尖，就像一潭死水。在一个班级里，一个孩子就是一个世界，每个人都有自己的共性，教师要擅长抓住每个幼儿的特点，赐予乐观引导，从而调动全体幼儿共同进步。因此，对于竞争来说可以激励和促进幼儿的共性进展，将其变为内在动力，让幼儿个个都能大胆地发挥自己的潜在才能，增加他们的竞争观念，而且激发了幼儿的创新精神，使幼儿在竞赛活动过程中体验欢快。

总之，面临21世纪的幼教改革，作为一名幼儿教师，深刻地生疏到幼儿教育应当让每一位幼儿都受到良好的教育，要敬重、接纳每个幼儿，承认差异，发觉孩子的闪光点，挂念幼儿树立竞争的自信念，促进幼儿的全面进展。

幼儿教师讲故事培训心得篇2

教师是一个神圣而又宏大的职业，我们的肩上担负着孩子与家长的期望。通过这几个月向各位名师的学习，乐观吸取他们的经验，并且不断的反思自己在教学过程中的不足，这使我更加明确了教学目标与方法。身为一位幼儿教师，我深知学无止境的道理，因此在今后的教学中，我会乐观的学习他人的教学方法，做到集大家之所长，不断提升自己的素养。下面就是我自己通过学习之后的一点：

一教师应有的素养

(1)现代化的教学观

教学观是对教学生疏的结晶，它集中反映教学现实，幼儿教育是以促进幼儿健康，认知，社会性，情感等方面的全面，和谐进展为目的，因此幼师应当更加留意教学内容的相互联系性，教学方法和手段的综合性：同时教师应有创新性的思维，运用有限的资源创造出孩子们学习的无限动力，勇于打破传统的应试教育，开创出更加人性化，创新性的教育模式，秉承在欢快中学习，在创新中成长'的教育理念,培育孩子们在学习中的动手能力和思维能力，充分发挥孩子们的独特性，使教师的教学理念更加的先进，与时代接轨.

(2)科学化的儿童观

现代化的教学观念是以现代化的儿童观为动身点的，因此身为幼儿教师的我们也应当树立科学的儿童观。幼儿在除了健全的身体以外，还具备丰富的精神世界，教师只有科学的生疏儿童，才能正确的对待儿童，是儿童在受教育的过程中健壮成长。教师运用科学的教育方法，从小给儿童树立正确的人生观与价值观，为以后的成长奠定坚实的基础。

(3)树立终身学习的理念

随着社会的不断进展，教育理念也在不断的更新。将来满足幼儿的求知需要，我们要不断的学习，随时补充自己的能量，丰富自己的专业知识。假如