2017届高考语文一轮总复习导学案(29份)-通用6.doc

专题六图文转换

[考情把脉]

图文转换是语言文字运用部分的重点题型，高考考查频率极高。高考中，图文转换的“图”有图画、图标、图表三种类型。

类型

范围

考情

图画类

包括照片(人物、风景、突发事件等)、漫画、宣传画等

如年高考天津卷选用了三幅劝阻吸烟的手势图，要求结合图像说明自己所持观点的理由。

图标类

包括示意图、徽标等

如年高考安徽卷提供了示意图，要求据图提取文字材料信息并表述。

图表类

包括柱形图、表格、饼状图、曲线图等

比如年高考重庆卷第题，给出了图表，要求完成相应的文字转换。

综合分析近年考情，预计高考图文转换题不会超出上述题型的考查范围。

[真题体验]

．[·课标全国卷Ⅰ]下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过个字。

答：

答案(示例)该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球上各种鱼在清澈的水流里游动，人类之手正在阻挡排向清流中的污水，整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。

解析解答本题要注意题干中的关键词，一是“构图要素”，二是“寓意”。再结合题干中的“保护地球水环境”这一背景，寓意就应该容易理解了。在回答时除了“鱼”“手”“清流”和“污水”外，还要看到“手”挡住了“污水”，这点集中体现了这一图画的寓意，也就是保护水环境、拒绝水污染。

．[·课标全国卷Ⅰ]下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过个字。

答：

答案(示例)本次瑶族村日行考察要求参加人员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记记录考察情况。

解析解答示意图类图文转换题，应注重三个方面：一是分析示意图的结构层次特征，二是理解每个层次的内容，三是确定文字转换的顺序。这幅图有三个层次：①活动名称，②活动要做的工作，③工作的具体内容。将示意图转换为文字时，可以从第一层写起，直接写出活动名称，即“瑶族村日行”；第二层，注重分析事情的先后顺序，按照事物发展的顺序列举示意图的相关内容；第三层，因为字数的原因，直接列举出内容即可。

学案图文转换

学习目标：①了解高考图文转换题的考查特点；②掌握图文转换题的解题规律及技巧。

考向一图表类

此类试题将相关数据以表格的形式呈现，解答时要认真研读表格的规律，依据试题要求做相应的数据分析，用文字将分析的结果表述出来。

且做且思

例[·浙江高考]阅读下面的图表，根据要求完成题目。

()给图表拟一个标题。(不超过字)

□□□□□□□□□□□□□□□□

□□□□□□□□□

()根据图表数据，得出相关结论。(不超过字)

□□□□□□□□□□□□□□□□

□□□□□□□□□□□□□□□□

□□□□□□□□

[答案]()(示例)～年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较

()①浙江报刊及综合阅读率高于全国水平；②图书阅读率低于全国水平；③浙江人要重视图书阅读。

[解析]观察图表，不放过任何一个信息，这是一个～年浙江阅读情况与全国阅读情况的对比表。标题应是这幅图表的核心内容，而结论则是几组数据所反映的现实。注意结论中应有相关建议，这才是本调查与图表的意义价值所在。

例[·重庆高考]下图是“儿童在不同场地的时间分配”，根据该图提供的信息，将儿童在不同场地休息和运动时间分配的情况写成一段话。要求：内容完整，概括准确，不超过字。

答：

[答案](示例)女孩在五种场地原地休息的时间均多于进行运动的时间，而男孩只有在硬场地和天然场地原地休息的时间多于进行运动的时间。女孩在五种场地原地休息的时间均多于男孩。

[解析]图文转换题是语言表达题的一类常见题型。要正确作答这类试题，必须全面理解图文信息。就本题而言，既要分别指出男孩女孩在不同场地原地休息和进行运动的时间的差别；也要指出在时间分配上男孩女孩之间的差异。

技法探究

解答图表题的“四个步骤”

第一步：读懂图表

()注重整体阅读。通过整体阅读，搜索有效信息，不顾此失彼、遗漏信息。同时要兼顾图表的各个要素(比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点)。

()重视数据变化。数据的变化往往说明了某个问题，而这可能正是这个材料的重要之处，也是得到观点的源头。尤其要重视数据相差巨大的比较项。

()注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图表下的“注”等。

第二步：明确要求

()明确是文字转换题还是信息推断题。

()明确表述对象。

()明确修辞要求及字数要求。

第三步：组织答案

()表述对象一般为图表名称的关键词。

()文字转换题概括时不得遗漏信息。

()作结论时针对性要强。

()注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如“增