幼儿园中班健康教案《活动中的安全》.pptx

幼儿园中班健康教案《活动中的安全》

汇报人：

2024-01-17

REPORTING

目录

活动背景与目标

安全知识普及

安全技能训练

安全习惯养成

安全事故案例分析

家园共育，加强安全教育

PART

01

活动背景与目标

REPORTING

幼儿期是儿童身体发育和动作发展的关键时期，也是培养安全意识和自我保护能力的重要阶段。

在幼儿园中，中班幼儿已经具备了一定的活动能力和社交经验，但对于活动中的安全隐患和自我保护方法仍缺乏足够的认识。

因此，开展《活动中的安全》健康教育活动，对于提高中班幼儿的安全意识和自我保护能力具有重要意义。

让幼儿了解活动中常见的安全隐患和危险行为。

培养幼儿的安全意识和自我保护能力。

引导幼儿掌握基本的安全规则和自我保护方法。

适用对象

适用场景

活动时间

活动准备

幼儿园中班幼儿（4-5岁）。

建议安排在幼儿园日常活动时间中，如上午或下午的活动时间。

幼儿园室内或室外活动场所。

教师需要提前准备好相关的教学材料，如PPT、视频、图片等，以及确保活动场所的安全。

PART

02

安全知识普及

REPORTING

教育幼儿不玩火，认识火警电话119，知道火灾时如何自救和求救。

防火意识

教育幼儿不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等，不靠近高压电线。

防触电

教育幼儿遵守交通规则，不在马路上玩耍和奔跑，认识交通标志。

交通安全

选择适合幼儿年龄段的玩具，避免过小或易碎的玩具，注意玩具的清洁和消毒。

玩具安全

游戏安全

禁用物品

在游戏中避免过度激烈或危险的行为，教育幼儿在游戏中注意自我保护。

教育幼儿不将小物件放入口、鼻、耳中，不玩尖锐或易吞咽的物品。

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确保活动场地平整、无障碍物，检查场地是否存在安全隐患。

活动场地安全

教育幼儿在运动中注意正确的姿势和动作，避免过度运动或危险动作。

运动安全

在户外活动时，给幼儿涂抹防晒霜，戴帽子遮阳，及时补充水分，避免中暑。

防晒与防暑

PART

03

安全技能训练

REPORTING

教育幼儿了解并遵守游戏规则和日常行为规范，如排队、等待、分享等。

规则意识

引导幼儿养成听从指令、保持安静、不乱跑动等良好的活动纪律。

纪律要求

教会幼儿识别常见的危险源，如尖锐物品、火源、电源插座等。

教育幼儿在遇到危险时，如何寻求帮助、避开危险或采取简单的自救措施。

应对方法

危险识别

身体保护

教育幼儿保护自己的身体，避免受到不必要的伤害，如不在人多的地方奔跑、不随意触摸陌生物体等。

心理防范

引导幼儿树立安全意识，不轻信陌生人，遇到问题时及时告知老师或家长。

PART

04

安全习惯养成

REPORTING

洗头和洗澡

定期洗头和洗澡，保持头发和身体清洁，预防疾病。

洗手

教育幼儿养成饭前、便后、手脏时洗手的习惯。要教会幼儿正确的洗手方法：用肥皂将手心、手背、手指缝都洗干净，并注意节约用水和香皂。

漱口和刷牙

教育幼儿养成早晚刷牙、饭后漱口的习惯。教会幼儿正确的刷牙方法：上下刷，里外刷，每个牙齿都刷到。

洗脸和洗脚

每天早晚都要洗脸和洗脚，保持皮肤清洁，预防皮肤病。

不喝生水

生水中含有大量细菌和病毒，喝生水容易引发疾病。教育幼儿养成喝开水的习惯。

不吃变质食物

变质食物中含有大量细菌和毒素，食用后容易引起食物中毒。教育幼儿不吃过期或变质的食品。

不暴饮暴食

暴饮暴食会增加肠胃负担，容易引起消化不良和肠胃疾病。教育幼儿养成定时定量、细嚼慢咽的饮食习惯。

充足的睡眠有助于幼儿身体的发育和恢复。教育幼儿养成按时睡觉、按时起床的习惯，保证每天有足够的睡眠时间。

保证睡眠时间

合理的作息时间有助于幼儿身体的健康和精神的愉悦。教育幼儿合理安排学习、游戏、休息的时间，避免过度疲劳和过度兴奋。

合理安排作息时间

PART

05

安全事故案例分析

REPORTING

案例二

小红与小伙伴玩耍时，不慎相撞，造成头部轻微撞伤。

案例一

小明在奔跑中摔倒，导致膝盖擦伤。

案例三

小李在攀爬玩具时，未注意抓稳，从高处跌落导致手腕扭伤。

原因分析

活动场地存在安全隐患，如地面不平整、玩具设备损坏等。

幼儿缺乏安全意识和自我保护能力，容易在玩耍中受伤。

教师或家长监管不到位，未能及时发现和制止危险行为。

教训总结

重视活动场地的安全检查，确保场地安全无隐患。

加强幼儿的安全教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

教师和家长应时刻保持警惕，加强对幼儿的监管和保护。

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预防措施

定期对活动场地进行安全检查，及时修复损坏的玩具设备。

在活动前对幼儿进行安全教育，强调安全注意事项和规则。

教师和家长在活动中要保持高度警惕，及时发现并制止危险行为。

应对策略

根据幼儿受伤情况进行初步判断和处理，如止血、消毒等。

一旦发生安全事故，教师或家长应立即赶到现场进行