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中班礼仪教案(集合15篇)

中班礼仪教案1

教学形式：

团体或小组教学

教学方法：

动竞赛法行为辨析法

动目标：

1、让幼儿了解着装的基本礼仪。

2、培养幼儿的仪表和良好的着装习惯。

核心要素：

穿衣服稍稍大钮必扣链要拉

常换衣勤清洗干净装更神气

动准备：

图片两幅：一幅是服装、鞋帽都穿戴整齐的幼儿图片；一幅

是服装、鞋帽穿戴不整齐的幼儿图片。

基本过程：

（一）导入动

1、教师：“老师带来了两幅图，我想请校朋友们先仔细看，

然后再告诉我：图片上的这两个小朋友谁做得好，谁做得不好。”

2、教师出示两幅图片引发幼儿对动的兴趣。两张图片：一

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张图上是一个帽子和鞋子都穿戴不整齐的小朋友，另一张是穿戴

都非常整齐的.小朋友。

（二）关键步骤

1、让孩子观察和比较图片，判断对错。使孩子知道穿干净的衣服

是着装的要求之一。

2、给幼儿提各种衣物，让孩子进行穿衣服比赛，让其幼

儿当小评委，要求能说出哪个小朋友做得好，并说出做得好的

理由。

（1）请四名幼儿到前面来，参加穿衣服比赛。

（2）教师提相同的包括袜子和鞋子在内的衣物四套，把幼

儿分成每四人一组，让每一组的四名幼儿在相同的时间内进行穿

衣服比赛。

3、与幼儿讨论：

（1）怎样才能把衣服穿得又快又好？

（2）看不到自己的衣服是否整洁时，有什么好的办法？中班

礼仪教案2

动目标：

1、了解常用家用电器的特点、功能与人们生的关系，形成

粗浅的家用电器概念。

2、通过现场操作了解家用电器的正确使用方法。

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3、对科技产品感兴趣，有安全使用电器的意识。

动准备：

1、家用电器实物：吹风机、数码相机、电剃须、微波炉、拖

线板2、大量家用电器的图片动过程：

一、实物导入，引起幼儿的兴趣（出示吹风机）这是什么呀？

你们家里有吗？后面长长的线有什么用呢？（操作一下电风扇，

感受有电工作没电不工作）小结：像这种我们家里使用的、为我

们生服务的、要通上电才能工作的机器就叫“家用电器”

二、扩散经验，了解其家用电器的名称、功能1、你家里有

哪些家用电器呢？你还见过什么家用电器吗？

2、今天老师也把我家里的家用电器带来了，我们一起来认一

认。（出示图片集体认一认）3、谁来给我们介绍一下这些家用电

器有什么用？（或者跟随孩子问：你知道它有什么用吗？）4、张

老师老师刚刚买了新房子，准备要搬家了，你们来帮帮忙，帮我

把这些家用电器放到新房子的房间里可以吗？先来看看我家有哪

些房间？（厨房、卧室、卫生间、客厅）（幼儿操作将电器分别放

到不同的房间里）5、我的新房子里摆好了家用电器，谢谢小朋友

啊。（出示数码相机、照相机和剃须刀）可是我家里还有这些东西

呢，这些东西是不是家用电器呢？为什么？（鼓励幼儿大胆表述）

教师小结：这些东西不是没有电线，它们的电线在这呢。可是大

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家看，连着这个长长的电线我们方便吗？所以科学家们就想了一

个聪明的办法，把电冲在里面的电池里，这样我们就可以拿着充

好电的照相机、摄像机到处旅游拍照啦，爸爸也可以方便地刮胡

子了。

三、安全操作家用电器，体验家用电器给我们的.生带来的

便利1、（出示微波炉）刚刚认识了那么多家用电器，现在就让家

用电器来为我们服务吧。

2、我们应该怎样使用这个家用电器呢？（鼓励幼儿大胆发表

意见）3、这么拿插头对吗？那应该怎样拿呢？请你教教我。第二

步应该做什么了呢？（有的按钮是按的，有的按钮需要旋转的）

4、那我们就和老师一起来用家用电器做做好吃的吧，共同制作爆

米花。

教师交流小结：这些家用电器真是我们的好朋友，能够给我

们带来很多方便，但是使用不正确的时候还会伤害我们呢。（观看

PPT）四、和好朋友一起分享操作