道德与法治三年级上册第三单元心中的“110”教学设计.pdfVIP

课题心中的110（第1课时）

1.教学内容分析（分析本课时教学内容在单元中的位置，学习内容对发展学生核心素养的功能价值，蕴含

的正确价值观念等）

本课是统编教材《道德与法治》三年级上册第三单元《安全护我成长》第9课内容。本课分为“有点警惕

性”和“不要上当受骗”两个板块。

第一板块“有点警惕性”，围绕学生独自一人在家时，如何提高警惕性、遇到盗窃如何应对开展学习讨

论。第二板块“不要上当受骗”，学习一人独自在外与陌生人交往时，面对绑架、拐骗、性侵等意外情况

时如何寻找正确的应对策略，从而提高学生的自救自护能力。

本课时主要学习第一板块的教学内容。

2.学情分析（分析学生与本课时学习相关的学习经验、知识储备、学科能力水平、学生兴趣与发展需求、

发展路径等）

三年级的孩子好奇心强，但受限于生理和心理限制，对外界可能遇到的伤害缺少自我保护能力。内时，

作为本地区学生，家庭对孩子的保护相对比较周全，根据调查，虽然有一半的学生曾有过独自一人在家经

历，其中只有少数几个孩子经历过有人来敲门，孩子对于不给陌生人开门的意识比较强烈，有的家长直接

告诉孩子：“当有人来敲门时，不要出声，当家里没人”。基于此，本课不仅是要提高学生独自在家时的

警惕性，同时也要提升学生人际交往时的生活智慧。

3.目标确定（根据课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法，描述学生经历学习过程后应

达成的目标）

（1）提高独自一人在家时自我保护意识和警惕性，认识社会的复杂性。

（2）掌握独自一人在家时应对陌生人的方法。

（3）在保护自身安全的前提下，学习会主动、智慧地关心他人的安全。

4.学习重点难点

独自一人在家时，提高警惕性，运用生活智慧，保护自己

5.学习活动设计

教师活动学生活动

环节一：激发兴趣，导入新课

教师活动学生活动

师：同学们，你们喜欢看动画片吗？今天跟随老师一起打开

你们儿时的记忆。生观看《小兔子乖乖》动画视频，

师：同学们故事里谁来敲门了呢？激活儿童小时候不能给人随意开门的记

兔子们开门了吗？忆

师：谁回来的时候才要开门]呢？

师：小兔子们知道，陌生人敲门时是不能够随意开门的。2.生答：大灰狼。

生答：没有

小朋友们你们能够像小兔子一样，陌生人来了不开门吗？生答：妈妈

是不是所有的陌生人都是可怕的呢？

师：让我们来听一听警察叔叔是怎么说的吧！

(出示文字警察报道图片)

3.生观看警察报道图片

文字资料：生活中总会遇到陌生人，在这些陌生人中，有很

多人会像熟人一样关心、爱护、帮助我们，也可能有少数人

4.进行模拟表演

会对我们不怀好意，会危及我们的安全。

师：虽然不是所有的陌生人都是坏人，但是小朋友年龄小分

辨能力还不够强，面对陌生人要有一定的防范意识。为了考

验大家，警察叔叔特地准备了一个闯关答题活动，你们愿不

愿意挑战自己？

师：第一个活动，我们和小兔子比一比，小兔子没有开门，

下面我们就来看看同学们是否会开门。

设计意图：通过视频吸引学生注意力，激发学生与小兔子比赛的兴趣，能够坚持谁来都不开门的原则。

这一环节，便于培养学生的动手实践能力，这符合小学道德与法治学科特点，且符合《义务教育法》对

小学生的培养要求，并让学生充分体会到要有一定的防范意识。

环节二：互动游戏，秀出自己

教师活动学生活动

师：同学们你们都有独自在家的经历吗？