《数学（上 一册）（第二版）》教学课件.pptx

数学;目录;不等式与集合;目录;教学要求：

1.理解并掌握不等式的基本性质，掌握基本不等式及应用。

2.了解集合的概念与表示方法，掌握常用数集的记法。理解区间的含义及表示方法，会进行数集与区间的互化。掌握用集合、区间表示不等式解集的方法，并能把解集在数轴上表示出来。

3.掌握一元一次不等式（组）的解法。了解集合交集的概念及运算，理解集合之间的关系。;4.了解一元二次方程、二次函数和一元二次不等式的关系，会用数形结合的思想方法求解一元二次不等式，了解并集的概念及运算。

5.体会绝对值的几何意义，会用变量代换的思想方法解含有绝对值的不等式，了解补集的概念及运算。

6.了解命题的概念，会判断命题的真假。理解充分条件、必要条件、充分必要条件的意义，会利用它们判断两个命题之间的关系。;1.1不等式的性质与解集;实数的大小

我们知道，实数与数轴上的点之间可以建立一一对应关系。例如，点A与实数2对应，点B与实数-3对应等。可以看到，当数轴上一点P从左向右移动时，它对应的实数就逐渐增大。;数轴上的任意两点中，右边的点对应的实数比左边的点对应的实数大。

例如，点A位于点B的右边，则点A对应的实数2比点B对应的实数-3大，即2>-3。

在数轴上，如果点A在点B的右边（或左边），点A对应的实数为a，点B对应的实数为b，则有a>b（或a<b）。

对于任意两个实数a和b，它们具有如下基本事实：

a-b>0?a>b，

a-b=0?a=b，

a-b<0?a<b。

由此可知，要确定两个实数a和b的大小关系，还可以通过比较它们的差与0的大小关系进行判定。;不等式的基本性质

从实数的大小关系出发，可以得到不等式的基本性质：

性质1不等式的两边同时加上（或减去）同一个实数，不等号的方向不变，即

如果a>b，那么a+m>b+m；

如果a<b，那么a+m<b+m。

性质2不等式的两边同时乘（或除以）同一个正数，不等号的方向不变，即

如果a>b且m>0，那么am>bm；

如果a<b且m>0，那么am<bm。;性质3不等式的两边同时乘（或除以）同一个负数，不等号的方向要改变，即

如果a>b且m<0，那么am<bm；

如果a<b且m<0，那么am>bm。

性质4不等式具有传递性，即

如果a>b且b>c，那么a>c。;基本不等式及其应用

我们知道，对于任意实数a，都有a2≥0。那么，对于任意实数x，y而言，必定有（x-y）2≥0，当且仅当x=y时等号成立。将（x-y）2≥0的左边展开得

x2-2xy+y2≥0，

移项得

x2+y2≥2xy。

这表明对于任意实数x，y，都有

x2+y2≥2xy，①

当且仅当x=y时，等号成立。;特别地，当a>0，b>0时，我们用分别代替x，y，则不等式①变为a+b≥2，即

通常称不等式②为基本不等式，其中，称为a，b的算术平均数，称为a，b的几何平均数。因此，不等式②表达的结论为：两个正实数的几何平均数不超过算术平均数。

当a，b的和一定时，若不等式②中等号成立，则a，b的几何平均值取最大值；当a，b的积一定时，若不等式②中等号成立，则a，b的算术平均值取最小值。利用这个特性，可以很方便地解决一些求最大（小）值的实际问题。;集合的概念

不等式的解的全体也被称为解集。

一般地，某些指定的对象组成的全体就是一个集合（简称集）。集合通常用大写英文字母A，B，C，…表示。

例如：满足不等式x<3的全体自然数0，1，2组成集合A，满足不等式x+3<5的全体实数组成集合B。;集合中的每个对象都称为这个集合的元素。集合的元素通常用小写英文字母a，b，c，…表示。

集合中的元素必须是确定的。如果给定一个集合，则任何一个对象是否为其中的元素应可明确判断。

一个给定集合中的元素是互不相同的，也就是说，集合中的元素是不重复出现的。

只要构成两个集合的元素是一样的，我们就称这两个集合是相等的。

如果a是集合A的元素，就说a属于集合A，记作a∈A；如果a不是集合A的元素，就说a不属于集合A，记作a?A。;集合的元素可以是字母、数字，甚至是图形。如果集合中的元素是数，那么这样的集合叫作数集。常用数集及其记法见下表。

我们把不含任何元素的集合称为空集，记作?。例如，方程x2+2=0没有实数解，因此，方程x2+2=0的实数解组成的集合就是?。;集合的表示方法通常有两种：列举法和描述法。

我们将实例考察第（1）题中的集合A表示为

{0，1，2}。

像这样通过在大括号内一一列举集合中的所有元素表示集合的方法叫作列举法。用列举法表示集合，元素之间要用逗号分隔开。

我们将实例考察第（2）题中的集合