高中信息技术浙教版：4-2-4 数据可视化-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

信息技术

年级

高二

学期

秋季

课题

数据可视化

教学目标

1.知识与技能：

（1）通过体验数据可视化的呈现方式，感受数据可视化在数据分析中的作用

（2）掌握数据进行可视化表达的一般过程与方法

2.过程与方法：

（1）通过项目化学习，学会发现问题、分析问题、解决问题

（2）在自主探究过程中体验数据可视化表达的过程与方法

3.情感态度价值观：

（1）体验数据可视化表达的过程，享受实践操作带来的成就感，在此中感受数据可视化的优点

（2）从学生已有的学习和社会经验，引导学生分析问题，并在问题解决中培养学生的学科思维和信息意识，增强他们的信息社会责任，为国家发展而努力。

教学内容

教学重点：

1.体验数据可视化表达的一般过程；

2.掌握可视化的基本方式、工具使用。

教学难点：

1.根据实际数据类型选择合适的可视化方法

2.理解数据可视化表达的思想与方法。

教学过程

（一）速度比拼，引入新课

（1）展示一组若干个0-9组成的无序数据，组织学生在10秒内计数得出出现次数最多的数字；

（2）展示由同一组数据经过可视化处理后得到的图表，组织学生在10秒内计数得出出现次数最多的数字；

（3）引导学生通过两次速度比拼分析原因，感受可视化的魅力，引出课题——数据可视化。

（二）项目实战，学习新知

可视化，让数据会说话——《数说亚运》调研报告改进

（1）背景介绍

杭州亚运会将于9月23日开幕，为了当好亚运主人翁，暑假期间，学校的亚运调研小分队通过查阅资料、走访调查完成了一份名为《数说亚运》的调研报告，希望通过这份报告能向身边的同学们更加全面详细的介绍杭州亚运会。

（2）发现问题

引导学生通过阅读这一份报告，发现这一份报告里有很多数据，但却没有一张图表。说明，这就让数据的解释力与吸引力大打折扣了。

（3）任务清单

1杭州亚运会规模分析

2杭州亚运会志愿者比例分析

3中国在历届亚运会奖牌数分析并预测杭州亚运会表现

4杭州亚运会电竞项目参赛队员比赛数据分析

5杭州亚运会场馆分布分析

工具准备：

1、EXCEL

2、PYTHONmatplotlib

3、其他可视化工具

（4）任务实战

四步走材料分析法：明确需求——确定类型——选择数据——最佳表现

（5）学以致用

引导学生根据所学知识进行案例数据分类、可视化数据选择

A亚运场馆周边的酒店位置分布

B杭州特色餐馆价格、口味、环境等多维度指标比较

C国庆期间台风路径预估

D近十天杭州亚运会微博实时讨论热度

E杭州亚运会纪念币材质比例

（三）归纳总结，情感升华

（1）知识梳理

1.可视化的基本方法

2.可视化的作用

3.可视化的工具

2.情感升华

这是我们用可视化的数据讲述的亚运故事，也是我们用可视化的数据见证的中华民族的复兴史。已有的数据属于过去的成绩，现在时代的接力棒已经交到了大家手中，未来的数据将会以怎样的形式进行呈现呢，期待大家书写一份漂亮又满意的答卷。回归项目，透视内涵，引导学生以实际行动投身到祖国建设中。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。