11-12学年高二历史教案：第20课《 “百花齐放百家争鸣”》（人教版必修三）.pdfVIP

第20课“百花齐放百家争鸣”

★课程标准：

知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训；

★教学要求：

1、知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针；

2、讨论并概述贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训，认识“双百”方针的价值；

3、感受文艺作品的思想、情感和艺术价值，养育人文精神；

★教学目标：

（1）知识与能力

①识记：1956年“双百”方针的提出和内容、“双百”方针的贯彻、文学艺术领域的成就；

②理解“双百”方针的提出符合当时中国国情，具有必要性；“双百”方针是中国共产党的

一个基本性、长期性的方针，对发展我国经济和科学文化事业具有重大意义；

③通过学习，学会总结历史的经验与教训；

（2）过程与方法：

①中心问题讨论法：“双百”方针提出后，我国的文艺经历了什么变化，引导学生分析或探

究变化的原因；

②历史比较：社会主义时期的“百家争鸣”和两千年前战国时期的“百家争鸣”相比较；

③情境再现和影视赏析；

（3）情感态度价值观：文化要为人民服务，为社会主义服务；培养学生勇于创新、勤于思考、

独立思考的意识和素质；

★教学重点和难点：

重点：“双百”方针提出的背景和目的；

难点：“双百”方针贯彻的经验教训；

★模块链接：

必修Ⅰ第20课“新中国的民主政治建设”、第21课“民主政治建设的曲折发展”；

必修Ⅱ第11课“经济建设的发展和曲折”、第12课“从计划经济到市场经济”、第13课“对

外开放格局的初步形成”；

★教学建议：

本课教材主要从几个方面向学生介绍了中国共产党在20世纪50年代提出的繁荣科学文艺工

作的“双百”方针：“双百”方针提出的时代；方针的提出过程、内涵；方针的贯彻情况和

成果；经验教训；“双百”方针是党的一项基本的、长期性的方针，它是为适合探索我国国

情的社会主义道路的需要而提出的；“双百”方针的提出和贯彻使科学文艺领域出现繁荣景

象，但同时又提供了很多经验教训；由于文学艺术方面的资料较丰富，建议在教学过程中适

当补充，并采取多种形式，如讨论、辩论、文艺作品赏析等，激发学生的学习兴趣，加强感

性认识，加深学生对“双百”方针的理解；

★教学过程及要点：

导入新课

阅读引言，提问：从照片中，你可以得到什么信息？你怎么理解春天？这种文艺界的春天是

怎样出现的？在学生回答的基础上，教师导入：春天是万物复苏、百花齐放的季节，是给人

们带来生机与希望的季节；1956年我们的新中国在“双百”方针指导下，文艺、科学领域迎

来了一个阳光明媚的春天；

由此导入新课

一、“双百”方针的提出：

1、背景：（引导学生看书后归纳）三大改造完成后，大规模经济建设的开始，党提出让知识

分子在社会主义建设中发挥更大作用；

社会主义制度初步确立，开始探索社会主义建设道路，需要调动知识分子的积极性来建设伟

大的国家；引导回顾：从1953年开始，我国对农业、手工业和资本主义工商业进行了生产资

料的社会主义改造，到1956年，社会主义改造取得了决定性的胜利，剥削制度即将被消灭，

社会主义制度初步建立；但中国的生产力水平还很落后，所以党和国家面临的迫切任务，是

要调动一切积极因素建设社会主义，探索适合中国国情的社会主义建设道路，迅速发展我国

的经济、科学和文化事业；为适应这种探索的需要，中共中央进行了一系列重大调整，提出

了一些变革措施，为此针对文艺、科学领域，提出了“百花齐放，百家争鸣”的方针；

2、提出：1956年，毛泽东在中央政治局扩大会议上正式提出；

“百花齐放、百家争鸣”是中国共产党领导文学艺术、科学研究工作的基本方针；这个方针，

是党在指导文艺工作和科学研究的实践中逐步提出的；1951年4月，毛泽东为中国戏曲研究

院题词：“百花齐放，推陈出新；”

据当时担任中共中央宣传部长的陆定一回忆，1956年2月毛泽东主持的一次中央会议上，他

汇报了学术领域的教条主义表现，会议决定对科学采取“百家争鸣”的方针；4月25日，毛

泽东作了主题为调动一切积极因素建设强大的社会主义国家的《论十大关系》报告；在随后

的讨论中，陆定一发言再次谈到学术、艺术、技术性质的问题“要让它自由”；陈伯达则回顾

了1953年中国历史研究委员会成立时，因郭沫若和范文澜在中国历史分期问题上有不同观点，

他向毛泽东请示工作方针，毛泽东说了“百家争鸣”四个字；鉴于毛泽东早在1951年为中国

戏曲研究院写了“百花齐放，推陈出新”的题词，陈伯达在发言中提出“在文化上、科学上，

恐怕基本