2013新人教版七年级语文上古诗鉴赏.pdfVIP

的景象。其中“争”“啄”两个动词最能体现。

七年级上古诗鉴赏

写景的妙处：动静结合，有动、植物结合，描绘出了,,。

一、古诗相关知识重点词语：“暖树”指向阳的树。

1.诗的分类6.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

从格律上分为古体诗和近体诗，从表达方式上分为叙事诗和抒情诗，从内容上分为怀古诗、送别使用了侧面烘托、动静结合的表现手法，描绘了一幅幽静、欢快、丰收的“江南山村盛夏图”，

诗、行旅诗、闺怨诗、边塞诗、写景咏物诗。抒发了丰收在望的喜悦心情。

2.古诗的抒情方式7.我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

①借景抒情诗，托物抒怀②寓情于景，情景交融③直接抒情，直抒胸臆运用拟人的修辞手法，将明月人格化，把自己悲痛愁苦的心情寄与明月，请明月传情给夜郎之西

3.诗的表现手法：的朋友，这样写既表达了自己对朋友的思念与同情，又表现了对友人的关心劝慰。

有象征、烘托、对比、虚实、用典等手法艺术特色：构思新巧，想象美妙，表达了真挚深长的友情。

4.诗歌常用的修辞手法8.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

比兴、拟人、比喻、夸张、排比、反复等“犹”最现出诗人的忧愤之切，借批评商女表明达官贵人不以国事为重，过着纸醉金迷的生活，

二、重点诗句赏析表现了诗人对国家前途和命运的担忧。

1、日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。9.问渠那得清如许，为有源头活水来。

运用了夸张的修辞手法，创造了一个极其开阔的意境。同时运用奇特的想象，借大海形象，在丰诗人借助这一现象，想要说明的哲理：只有不断吸收新的知识，才能达到新的境界。

富的联想中表现出作者博大的胸襟和要建功立业的政治抱负，暗含一种要像大海包容万物一样把10.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

天下人纳入自己掌中的胸襟。艺术特色：情致缠绵，音调谐婉，对仗工稳，宛如天成。

2、潮平两岸阔，风正一帆悬。11.正入万山圈子里，一山放过一山拦。

画面：春潮起涨，放眼远望，江面似与岸平，舟中人的视野也因此而开阔。和风随着航向，一面诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道

白帆高悬。理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时的成功所陶醉。

赏析：“阔”表现出江水浩荡，春潮涌流，江水几乎与岸相平，江面显得广阔浩渺。“阔”字既写12.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

出江水之势，又写出了春天一到，大地回春、冰雪消融、春意已浓的景象。“风正一帆悬”似“帆典故：剪烛西窗，表示对友人的挂念之情。

悬”之小景，写出了“两岸阔”之大景的深意。