人教版五年级下册数学第四单元 分数的意义和性质（单元练习）.docx

第四单元分数的意义和性质

（共25题，共100分）

一、单选题（共6题，每题3分，共18分）

1．把5千克白糖平均分成8包，每包白糖占白糖总质量的（??）。

A．58千克 B．58 C．18千克

2．要使x13是假分数，x

A．1 B．2 C．13 D．14

3．一个数的最大因数和最小倍数都是15，这个数是（）。

A．3 B．5 C．15 D．30

4．211

A．加上4 B．乘4 C．乘3 D．加上11

5．下边的分数中：59、37、1224、611、13

A．2 B．3 C．4 D．5

6．下面分数中，（）不能化成有限小数。

A．515 B．1520 C．2736

二、判断题（共6题，每题3分，共18分）

7．把单位“1”分成5份，表示其中3份是35

8．两个数的最大公因数一定是这两个数公因数的倍数。（）

9．把一个正方形平均分成5份，其中的3份是这个正方形的13

10．分母不相同的两个分数有可能相等。（）

11．大于25而小于45的分数只有

12．18

三、填空题（共6题，每空2分，共30分）

13．把30颗巧克力平均分给5个小朋友，每个小朋友分到这些巧克力的；每人分到了颗巧克力。

14．分子是12的假分数有个，其中最小的是。

15．比较大小看，在横线上填上“”、“”或“=”。

5835 7111 3737

16．王老师把一些糖果平均分给7个小朋友，正好剩1个；如果平均分给8个小朋友，也正好剩1个。这些糖果至少有个。

17．如果56的分母加上6，要使分数大小不变，分子应该加；如果1218的分母减12，要使分数大小不变，分子应该减

18．38=9÷=()16=

四、计算题（共3题，共8分）

19．（3分）找出下面每组数的最大公因数和最小公倍数。

（1）4和5 （2）6和16 （3）21和63

20．（3分）把下面分数约分成最简分数。

13393248

21．（2分）先通分，再比较每组分数的大小。

712和78 4

五、解决问题（共4题，每题8分，共32分）

22．“喜迎元旦”活动中，五（1）班的同学们准备用红、黄两种颜色的气球装饰课室，其中红气球用了11个，黄气球用了15个，红气球占总数的几分之几？

23．实验小学五年级的学生数再300人到400人之间。如果把五年级学生按9人一组分组，还剩2人；按10人一组分组，也还剩2人。该校五年级有学生多少人？

24．将一块长3.57m、宽1.05m、高0.84m的长方体木料锯成同样大小的正方体小木块，当正方体的棱长是多少时，用料最省且小木块的体积总和最大（锯时的损耗忽略不计）？

25．王老师在书法课堂上布置了20个硬笔字。东东已经写了总数的34，林林已经写了总数的4