（基础篇）2023-2024学年下学期初中数学人教版七年级同步分层作业6.3实数.docx

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（基础篇）2023-2024学年下学期初中数学人教版七年级同步分层作业6.3实数

一．选择题（共4小题）

1．下列各数中，属于无理数的是（）

A．-17 B．11 C．0.3

2．无理数40的整数部分是（）

A．4 B．5 C．6 D．7

3．如图，根据图中的标注和作图痕迹可知，在数轴上的点A所表示的数是（）

A．5 B．﹣2 C．-5 D．

4．下列数中，无理数的是（）

A．π B．4 C．3-8

二．填空题（共4小题）

5．如图，x和5分别是天平上两边的砝码，请你用“＞”或“＜”填空：x5．

6．设n为正整数，且n＜12＜n+1，则n的值为

7．定义新运算※，对于任意实数a，b都有a※b＝a2+ab，如果3※4＝32+3×4＝9+12＝21，那么方程x※5＝0的解为．

8．定义一种新运算：对于任意实数a、b，满足＜a，b＞=a-2b(a≤b)b-2a(a＞b)，当|a|＝1，|b|＝2时，＜a，b＞的最大值为

三．解答题（共2小题）

9．画数轴，把下列各数在数轴上表示出来，并用“＜”把它们连接起来．

﹣（﹣3），0，|﹣2|，﹣2.5．

10．有理数a、b、c在数轴上的位置如图：

（1）用“＞”或“＜”填空：b0，c0，a+c0．

（2）化简：|a+c|﹣|b|﹣|c|．

（基础篇）2023-2024学年下学期初中数学人教版七年级同步分层作业6.3实数

参考答案与试题解析

一．选择题（共4小题）

1．下列各数中，属于无理数的是（）

A．-17 B．11 C．0.3

【分析】无理数就是无限不循环小数．理解无理数的概念，一定要同时理解有理数的概念，有理数是整数与分数的统称．即有限小数和无限循环小数是有理数，而无限不循环小数是无理数．由此即可判定选择项．

【解答】解：A、-1

B、11是无理数，故本选项符合题意；

C、0.3是分数，属于有理数，故本选项不符合题意；

D、9=3

故选：B．

【点评】此题主要考查了无理数的定义，其中初中范围内学习的无理数有：π，2π等；开方开不尽的数；以及像0.1010010001…，等有这样规律的数．

2．无理数40的整数部分是（）

A．4 B．5 C．6 D．7

【分析】运用平方根知识进行估算、求解．

【解答】解：∵36＜

∴6＜40

∴40的整数部分是6，

故选：C．

【点评】此题考查了无理数的估算能力，关键是能准确理解并运用平方根知识进行求解．

3．如图，根据图中的标注和作图痕迹可知，在数轴上的点A所表示的数是（）

A．5 B．﹣2 C．-5 D．

【分析】观察图中的标注和作图痕迹可知，点A到原点的距离＝直角三角形的斜边长，算出直角三角形斜边长，即点A到原点的距离，所以可得在数轴上的点A所表示的数．

【解答】解：观察图中的标注和作图痕迹可知，点A到原点的距离＝直角三角形的斜边长，

∵直角三角形的斜边长=2

∴点A到原点的距离=5

∴在数轴上的点A所表示的数是-5

故选：C．

【点评】本题考查了实数与数轴的应用，关键是注意A点在正半轴还是负半轴．

4．下列数中，无理数的是（）

A．π B．4 C．3-8

【分析】无理数就是无限不循环小数．理解无理数的概念，一定要同时理解有理数的概念，有理数是整数与分数的统称．即有限小数和无限循环小数是有理数，而无限不循环小数是无理数．由此即可判定选择项．

【解答】解：A．π是无理数；

B．4=2

C．3-8

D．3.1415926是有限小数，属于有理数．

故选：A．

【点评】此题主要考查了无理数的定义，注意带根号的要开不尽方才是无理数，无限不循环小数为无理数．如π，2，0.8080080008…（每两个8之间依次多1个0）等形式．

二．填空题（共4小题）

5．如图，x和5分别是天平上两边的砝码，请你用“＞”或“＜”填空：x＜5．

【分析】根据不等式的性质解答即可．

【解答】解：由题意得：

x＜5，

故答案为：＜．

【点评】本题考查了不等式的性质，熟练掌握不等式的性质是解题的关键．

6．设n为正整数，且n＜12＜n+1，则n的值为

【分析】先估算出12的取值范围，进而可得出结论．

【解答】解：∵9＜12＜16，

∴3＜12

∴n＝3．

故答案为：3．

【点评】本题考查的是估算无理数的大小，熟知估算无理数大小要用逼近法是解题的关键．

7．定义新运算※，对于任意实数a，b都有a※b＝a2+ab，如果3※4＝32+3×4＝9+12＝21，那么方程