2024届高三二轮复习专题课件系列--逆向思维解不良结构试题.pptxVIP

逆向思维解不良结构试题高中地理综合题解题技巧（1）

【2018全国2卷】地处黄土高原的汾川河流域多年来植被覆盖率大幅度提高。2013年7月，汾川河流域降水异常增多。下表为当月6次降水过程的时长、降水量和汾川河洪峰情况。第5次降水形成的洪水含沙量低，第6次降水形成的洪水含沙量极高。据此完成9～11题。9.汾川河流域植被覆盖率大幅度提高能够()A．减小降水变率 B．减少河水含沙量C．增加降水量 D．加大河流径流量10.第5次降水产生洪峰的原因是此次降水()①历时长②强度大③下渗少④植被截流少A．①②B．②③C．③④D．①④11.第6次降水产生的洪水含沙量极高，其泥沙主要源于()A．河床B．沟谷C．裸露坡面D．植被覆盖坡面降水序号降水历时(天)降水量/mm汾川河洪峰情况1253.0无明显洪峰2480.3无明显洪峰35100.1无明显洪峰4273.2无明显洪峰5290.7洪峰流量346m3/s6254.4洪峰流量1750m3/s高考回眸

逆向思维·目录一、概述二、精研真题三、备考策略

逆向思维·概述“逆向思维”，是指从所面对问题的反方向来思考问题，并且将反方向思考得出来的结论进行逆推，最终得出所面对问题答案的一种思维方式。

不良结构试题近几年高考中常出现一类题型：分析地理现象、地理问题与常规的地理现象、地理问题不一致，甚至相反。这类试题许多专家把它称之为不良结构试题（也有人称之为“不正经”题目）。5

例1.（2020年全国卷Ⅰ，36）阅读图文材料，完成下列要求。葡萄喜光，耐早，图5为某坡度较大的地方采用顺坡垄方式种植葡萄的景观。该地位于52°N附近，气候湿润。(1)当地采用顺坡垄种植葡萄，据此分析该地区的降水特点(8分)不良结构表现：讲课正讲，出题反出。我们讲山地发展农业种植，经常要修筑梯田（横坡种植），高考题就偏考顺坡垄种植葡萄。逆向思维·真题重现

坡地为什么要修筑梯田呢？

修筑梯田的主要目的：①保持水土；②利于蓄水灌溉。习惯了坡地为了防止水土流失而修梯田，这次突然毫无征兆360度大转变，突然变成了顺坡种植。那么该地为什么可以顺坡种植呢？解题思路：说明：①该地不需要水土保持，即该地不易发生水土流失（说明该地降水强度小，对地表冲刷能力弱，不易发生水土流失）；②该地不需要蓄水灌溉，而葡萄生长又需要水分，说明该地靠老天下雨能满足葡萄生长的需要，说明该地全年降水频率高，季节分配均匀。

参考答案：(1)顺坡垄不利于保水保土(灌溉不便)。因此，该地区降水应具有以下特点:①降水频率高(经常降雨)，②降水强度小(少暴雨或每次降南量较小)，③降水季节分配较均匀。逆向思维·真题重现例1.（2020年全国卷Ⅰ，36）阅读图文材料，完成下列要求。葡萄喜光，耐早，图5为某坡度较大的地方采用顺坡垄方式种植葡萄的景观。该地位于52°N附近，气候湿润。(1)当地采用顺坡垄种植葡萄，据此分析该地区的降水特点(8分)

例2.阅读图文材料，完成下列要求。乌裕尔河原为嫩江的支流。受嫩江西移，泥沙沉积等影响，乌裕尔河下游排水受阻，成为内流河。河水泛滥，最终形成面积相对稳定的扎龙湿地（图10）。扎龙湿地面积广大积水较浅。（1）河流排水受阻常形成堰塞湖，乌裕尔河排水受阻却形成沼泽湿地。据此推测扎龙湿地的地貌、气候特点。（6分）做题不读题，等于白做题。读清楚题目，这是一个比较题，让我们通过沼泽和堰塞湖的对比，来推测扎龙湿地的地貌和气候特点。

沼泽湿地是在平原上，地势相对低洼，积水成滩，水浅草露。

堰塞湖：两边是山，中间有河，河流被阻塞，在河谷当中雍水为湖。

河流排水受阻常形成堰塞湖，乌裕尔河排水受阻却形成沼泽湿地。据此推测扎龙湿地的地貌、气候特点。（6分）峡谷地区两侧约束积水较深堰塞湖地势平坦没有约束积水较浅沼泽湿地反推

河流排水受阻常形成堰塞湖，乌裕尔河排水受阻却形成沼泽湿地。据此推测扎龙湿地的地貌、气候特点。（6分）峡谷地区两侧约束积水较深堰塞湖地势平坦没有约束积水较浅沼泽湿地反推湿地面积广大地势开阔地势平坦、开阔地势平坦

例3.阅读图文材料，完成下列要求。一位被热带雨林风光吸引的游客从马瑙斯出发，乘船沿内格罗河溯源而上，见两岸植被繁茂，河上很少有桥。行至内格罗河与布朗库河交汇处，发现两条河流的河水因颜色迥异，呈一黑黄分明的界线，景色令人震撼。船继续前行，岸边的沼泽渐渐映入眼帘……当晚他查阅资料，得知内格罗河河水因富含腐殖质，颜色乌黑，而布朗库河因含大量泥沙而呈黄色。（2）试对“河上很少有桥”这一