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朽木易折,金石可镂。
千里之行,始于足下。
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活动目标:
1、喜欢发现生活中有逻辑的事物,感触规的存在和美感
2、尝试通过自己的排序活动,体验操作的乐趣。
活动决定:项链一串、有逻辑的事物、幼儿在排序方面的生活经验以及展开性的材料
活动过程:
一、感触逻辑的存在,发现生活中的逻辑。出示穿好的项链
提问:1、这条项链优美吗?为什么?
2、在项链上你还发现了什么?
3、它是按照什么逻辑串起来的?
4、倘若你来串,你会怎样做?
二、引导幼儿联想生活中有逻辑的事物,使幼儿感触到
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