五年级下册美术教案 -第二课 同一幅画—笔触 ︳湘美版 .docx

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五年级下册美术教案-第二课同一幅画—笔触︳湘美版

课时：2课时

教学目标：

1.让学生了解并掌握不同的笔触表现方法，能够运用不同的笔触进行创作。

2.培养学生的观察力、表现力和创造力，提高他们对美术作品的欣赏能力。

3.培养学生热爱生活、热爱艺术，增强他们的审美情趣。

教学重点：掌握不同的笔触表现方法，运用不同的笔触进行创作。

教学难点：如何引导学生运用不同的笔触表现同一幅画，使作品具有独特的艺术效果。

教学过程：

第一课时：

一、导入

1.教师出示两幅相同的画作，一幅是用细腻的笔触画的，另一幅是用粗犷的笔触画的，引导学生观察并说出两幅画作的不同之处。

2.学生回答后，教师总结：同一幅画，因为笔触的不同，给人的感觉也不同。这节课我们就来学习如何运用不同的笔触表现同一幅画。

二、新授

1.教师讲解不同的笔触表现方法，如细腻、粗犷、柔和、刚劲等，并示范如何运用这些笔触进行创作。

2.学生跟随教师一起练习，掌握不同的笔触表现方法。

三、练习

1.教师出示一幅画作，要求学生用细腻的笔触进行临摹。

2.学生临摹完成后，教师再出示同一幅画作，要求学生用粗犷的笔触进行临摹。

3.学生完成临摹后，教师组织学生进行作品展示，引导学生相互欣赏、评价。

四、小结

1.教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生明确笔触在美术创作中的重要性。

2.学生谈收获，教师给予鼓励和表扬。

第二课时：

一、导入

1.教师出示一幅画作，引导学生观察并说出画作中运用了哪些笔触。

2.学生回答后，教师总结：同一幅画，通过运用不同的笔触，可以使作品更加丰富多彩。这节课我们就来学习如何运用不同的笔触表现同一幅画。

二、新授

1.教师讲解如何运用不同的笔触表现同一幅画，如先画细腻的部分，再画粗犷的部分，或者先画柔和的部分，再画刚劲的部分等。

2.学生跟随教师一起练习，掌握运用不同笔触表现同一幅画的方法。

三、练习

1.教师出示一幅画作，要求学生运用不同的笔触进行创作。

2.学生创作完成后，教师组织学生进行作品展示，引导学生相互欣赏、评价。

四、小结

1.教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生明确运用不同笔触表现同一幅画的方法。

2.学生谈收获，教师给予鼓励和表扬。

教学反思：

本节课通过让学生了解并掌握不同的笔触表现方法，培养学生运用不同笔触进行创作的能力。在教学过程中，要注意引导学生观察、分析和实践，使他们在实践中掌握运用不同笔触表现同一幅画的方法。同时，要注重培养学生的观察力、表现力和创造力，提高他们对美术作品的欣赏能力。在评价学生作品时，要注重鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣和创作热情。

重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是第二课时的“新授”和“练习”环节。这两个环节是学生掌握和运用不同笔触表现同一幅画的关键步骤，需要教师精心设计和引导。

新授环节的详细补充和说明

在新授环节，教师需要详细讲解如何运用不同的笔触表现同一幅画，这包括笔触的选择、运用时机和技巧。教师可以通过以下步骤进行教学：

1.笔触的种类与特点：教师首先介绍不同笔触的种类，如细腻、粗犷、柔和、刚劲等，并解释每种笔触的特点和适用场景。例如，细腻的笔触适合表现细节丰富的部分，而粗犷的笔触则适合表现强烈的情感或质感。

2.笔触的示范：教师现场示范如何运用不同笔触进行绘画，展示每种笔触的效果。示范时，教师应边绘画边讲解，让学生清晰地看到笔触的变化和运用方法。

3.笔触的实践：学生在教师的指导下，尝试使用不同的笔触进行绘画练习。教师可以提供简单的图形或对象，让学生练习使用不同的笔触进行表现。

4.笔触的融合：教师讲解如何在一幅作品中融合不同的笔触，创造出丰富的视觉效果。例如，可以在一幅画的背景中使用柔和的笔触，而在前景中使用粗犷的笔触，以突出主题。

练习环节的详细补充和说明

在练习环节，学生需要将所学的笔触知识应用到实际的绘画创作中。教师可以通过以下步骤指导学生：

1.选题与构思：学生选择一个绘画主题，并构思如何运用不同的笔触来表现这个主题。教师可以提供一些主题建议，如静物、风景或人物。

2.草图与布局：学生在纸上绘制草图，确定画面的布局和主要元素。此时，教师应鼓励学生思考如何在不同部分使用不同的笔触。

3.笔触的应用：学生根据草图，开始使用不同笔触进行绘画。教师巡回指导，解答学生的疑问，并提供实时的反馈和建议。

4.作品的完善：在绘画过程中，学生可能需要调整笔触的使用，以达到预期的效果。教师应指导学生如何通过调整笔触的粗细、力度和速度来改善作品。

5.作品展示与评价：完成绘画后，学生展示自己的作品，并与其他同学分享创作思路和笔触的使用。教师和学生共同评价作品，指出优点和需要改进的地方。

教学策略与技巧

为了让