小学三年级下册英语全册教案 - 英语学习.docx

t’stalk主要通过情景对话学习询问别人能看见多少样东西以及如何赞美别人的东西，并在实际情景中自然6-20,要求学生能够听、说、认读。2.Let’splay通过游戏让学生练习1-20的数字。3．Le

t’stalk主要通过情景对话学习询问别人能看见多少样东西以及如何赞美别人的东西，并在实际情景中自然

6-20,要求学生能够听、说、认读。2.Let’splay通过游戏让学生练习1-20的数字。3．Le

“No,youlikepeaches?让学生个别回答。（3）教师拿起一个食物或水果，说Ilikeit

.Theelephantissobig.领读sobig—It’ssobig.Ithasalongno

第一课时

一、教学内容与目标：

1．Let’stalk

本部分主要巩固Goodmorning./Hi.并学习新句型：Wehaveanewfriendtoday.I’mfrom…(国家)。Welcome!通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。

2．Let’spractice

为了巩固Let’stalk部分而设计的练习。

二、教学重点、难点：

国家名称及介绍他人和自己。

三、教学准备：

教师准备人物头饰及一些公众人物或卡通人物的头饰，还有常见的国家国旗。或是某个国家有代表性的物品。

四、教学过程：1.热身/复习（Warm-up/Revision）

（1）播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。

（2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。

2.新课展示（Presentation）

（1）接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入Wehaveanewfriend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。

T:带领全班一起说Amy!Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。（2）教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演BaiLing:

Hi,I’mBaiLing.I’mfromChina.(手中挥动中国国旗)。

利用国旗卡片，教读China,America,Canada三国的名字。

（3）教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。

（4）再进行介绍他人的操练。3.趣味操练（Practice）

（1）用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。

（2）表演对话内容。

（3）鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。

头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。（4）再进行介绍他人的操练。3.趣味操练（Practndfather(grandpa)Grandmother(grandma)Father(dad)mo..Step2,PresentationLet’slearn

头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。（4）再进行介绍他人的操练。3.趣味操练（Pract

ndfather(grandpa)Grandmother(grandma)Father(dad)mo

..Step2,PresentationLet’slearn创设情境，引出教学内容。Boysandg

hamburgers.Doyoulikehamburgers？然后引导学生用“Yes,Idou.”或

内容：活动手册P1。

目标：通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。老师可适当讲解题意。正确一小题，可以涂一朵小花。

5.课外活动（Add-activities）

（1）听录音，仿读对话

（2）向家长朋友做自我介绍，巩固会话内容。

课后记：

第二课时：

一、教学内容与目标：

1.Let’slearn

主要学习掌握单词：girl,boy,要求学生能听、说、认读，并能听懂、会说“Watchout!”这个短语。

2.Let’splay

本部分是为了练习和运用对话部分的内容，提供给学生一个在实际生活中运用语言的机会。此外，老师还可以根据实际情况多设计一些游戏活动。

3.学习字母Aa,Bb,Cc,及这些字母开头的单词。

4.Let’schant

通过歌谣复习字母，增强语感。

二、教学重点、难点：

单词的记忆，认读和对话中的句型在实际生活中的应用。三个字母的书写，及培养学生的书写习惯。

三、教学准备：

教师准备人物图片

学生准备朋友的照片或者动物的图片和玩具，活动手册。

有四线格的小黑板

…doyouhave?及回答：Ihave….学生还需要学习如何赞美别人的物品。学说Guess,并在实、会说“Watchout!”这个短语