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幼儿园中班教案《漂亮的毛衣》含反思

中班教案《漂亮的毛衣》含反思适用于中班的美术课外活动主题教学活动当中，让幼儿迁移已经有经验，了解装饰毛衣的方法，尝试用分立连续纹样和独立纹样装饰毛衣，愿意和同伴分享自己设计毛衣的经验和教训，快来看看幼儿园中一班《漂亮的毛衣》含反思教案吧。

活动目标：

1、尝试用前后连续纹样和独立纹样装饰毛衣。

2、迁移已经有经验，知晓装饰毛衣的方法。

3、同袍愿意和同伴分享自己设计毛衣的经验。

4、根据色彩进行大胆也许合理的想象。

5、能展开丰富的想象，大胆地同自信地向同伴介绍自己的毛

衣。

重难点：

尝试用前后连续纹样和独立纹样装饰毛衣。迁移已经有经验，知晓装饰毛衣的方法。

活动准备：

1、经验准备：幼儿有装饰毛衣的经验；

2、水彩笔、油画棒若干，幼儿用书，PPT。

活动过程：

一、话题导入1、教师：小朋友们，你们今天穿起毛衣了吗？

（穿了）谁能说一说你的毛衣上面有什么图案？鼓励幼儿大胆讲诉，请2-3名幼儿讲述。

二、出示画面，让幼儿观察，扇面了解独立纹样和连续纹样的语汇。

1、教师：老师这里也有一些皮鞋，请你仔细看一看这些毛衣

哪些部位有胸部图案？

中间只有一个大些图案的我们叫它 独立纹样一样的花纹

一个连在一起的我们叫它----连续纹样2、教师：体育老师这里还有一些漂亮的毛衣，晒晒你最喜欢哪一件？为什么？

这件毛衣上哪些地方的花纹是独立纹样？哪些地方是连续纹

样？

三、幼儿绘画，教师观察并指导。

1、教师：老师这里有一件白皮鞋，能不能帮忙打扮一下送给

森林里的小动物。（能）你想用设计一件什么样的毛衣，哪里用独立纹样？哪里用连续纹样？请2-3名幼儿回答。

2、幼儿绘画，教师观察并指导。

教师：小朋友们说的真棒！现在请你们去试一试吧。播放活泼的钢琴曲音乐。

四、作品欣赏教师：做好的小朋友将漂亮你毛衣送给小动物

吧。

教师：和身边的好朋友说一说你是怎么设计毛衣的，看一看，

你最细化哪这件毛衣？

五、评价作品，活动结束1、教师：啊，这些毛衣真漂亮，这是谁设计的啊？请你说一说你是怎么设计的？

你用什么花纹设计的？还有谁能说一说？请2-3名幼儿回答。3、教师：有了小朋友设计的围巾，小动物暖和多了!下次我

们再给他们设计一条围巾吧！

教学反思：

对密序的幼儿来说，《漂亮的毛衣》这个国画活动的目标要求并不太高，而且有了小班一年的低年级版画功底，创作谱曲画对孩子来说不见得难度。但正因为以往的美术活动太注重活动情感体验，忽略了基本技能的培养，以使幼儿对最简单的曲线、弧线、海浪线、螺旋线抛物线等基本线条不能很好的掌握，更别说当更利用这些美感进行交叉组合，变成有趣的图案。因此，在我第一个尝试教研组连环

跟进式的研讨课中，把重点放在侦测研究重点不同的线条，进行合理地组合。

小百科：毛衣，以机器或手工编织的毛线上衣。人类在原始生活生存环境中利用树叶、兽皮来蔽体，在渔牧劳作中结网捕鱼，就懂得运用编织的技法，随着文明的演进与科技的制做，人类不仅善用各类动、植物等天然纤维编织出生活所财物可的物品，更研发出更多种化学纤维、矿物纤维，以使人类生活更舒适便利。