第二节 平行线及其性质和判定培优辅导2023-2024学年人教版七年级数学下册.docxVIP

第二节平行线及其性质和判定

一、课标导航

课标内容

课标要求

目标层次

平行线

理解平行线的概念，知道在同一平面内两条直线的位置关系；掌握平行公理及其推论

★

会用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线

★★

平行线的判定

掌握平行线的判定方法，能判定两条直线平行

★

会进行简单的推理论证

★★

平行线的性质

掌握平行线的性质，了解平行线的性质与判定的区别

★

能依据平行线的性质进行简单的推理

★

二、核心纲要

1.平行线

(1)定义：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线，直线a与直线b互相平行，记作a‖b.

(2)平行公理：经过直线外一点，有且只有一条直线与已知直线平行.

注：点必须在直线外，而不是在直线上.

(3)平行公理的推论：如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行.即“平行于同一条直线的两条直线平行”.

2.两条直线的位置关系

在同一平面内，两条直线的位置关系只有两种：(1)相交；(2)平行.

注：判断同一平面内两直线的位置关系时，可以根据它们的公共点的个数来确定：

①有且只有一个公共点，两直线相交；

②无公共点，两直线平行；

3.两直线平行的判定方法

(1)平行线的定义.

(2)平行公理的推论.

(3)同位角相等，两直线平行.

(4)内错角相等，两直线平行.

(5)同旁内角互补，两直线平行.

4.平行线的性质

(1)两直线平行，同位角相等.

(2)两直线平行，内错角相等.

(3)两直线平行，同旁内角互补.

本节重点讲解：一个定义(平行线)，一个位置，五个判定，三个性质.

三、全能突破

基础演练

1.在同一平面内，两条直线的位置关系可能是()

A.平行或相交B.垂直或相交C.垂直或平行D.平行、垂直或相交

2.下列说法正确的是()

A.经过一点有一条直线与已知直线平行

B.经过一点有无数条直线与已知直线平行

C.经过一点有且只有一条直线与已知直线平行

D.经过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行

3.如图5-2-1所示，下列推理中错误的是()

A.∵∠A+∠ADC=180°,∴AB∥CDB.∵∠DCE=∠ABC,∴AB∥CD

C.∵∠3=∠4,∴AD∥BCD.∵∠1=∠2,∴AD∥BC

4.一辆汽车在笔直的公路上行驶，两次拐弯后，仍在原来的方向上平行前进，那么两次拐弯的角度可能是()

A.第一次右拐50°,第二次左拐130°

B.第一次左拐50°，第二次右拐50°

C.第一次左拐50°,第二次左拐130°

D.第一次右拐50°，第二次右拐50°

5.(1)如图5-2-2所示,把一个长方形纸片沿EF折叠后,点D,C分别落在D,C的位置.若∠EFB=65°,则∠AED等于.

(2)如图5-2-3所示,AD∥EF,EF∥BC,且EG∥AC.那么图中与∠1相等的角(不包括∠1)的个数是

(3)如图5-2-4所示,AB∥CD,直线AB,CD与直线l相交于点E,F,EG平分∠AEF,FH平分∠EFD,则GE与FH的位置关系为.

6.解答题.

(1)填写推理理由

如图5-2-5所示,D、F、E分别是BC、AC、AB上的点,DF∥AB,DE∥AC,试说明:.∠EDF=∠A.

解:∵DF∥AB(),

∴∠A

∵DE∥AC(已知)

∴∠AFD+=180°()

∴∠EDF=∠A()

(2)推理填空,如图5-2-6所示,EF∥AD,∠1=∠2,∠BAC=70°.将求∠AGD的度数过程填写完整：

解:∵EF∥AD(),

∴∠2=()

又∵∠1=∠2(),

∴∠1=∠3()

∴AB∥()

∴∠BAC+=180°()

又∵∠BAC=70°(),

∴∠AGD=.

7.已知:如图5-2-7所示,AD⊥BC于点D,EG⊥BC于点G,∠E=∠3.

求证:AD平分∠BAC.

能力提升

8.若α和β是同位角，且(α=30°,则β的度数是()

A.30°B.150°

C.30°或150°D.不能确定