部编版二年级语文下册《大象的耳朵》精品课件.pptx

耳朵找不同;竖;大象的耳朵;听课文朗读，标出自然段序号。;dā;比一比，认一认。;;(1)天气太热了，爷爷拿着扇()子扇

()来了阵阵凉风。

(2)柳树好似()一位美丽的姑娘，嫩绿的柳枝像长长的辫子似()的，随风飘扬。;;象;;;;学习课文;大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。;像扇子似的;大耳朵;dālɑ

耷拉;大象的耳朵发生了什么故事呢？默读课文，用“——”画出大象说的话，用“”画出其他动物说的话。;;;;;大象本来觉得自己的耳朵没问题，可是小羊、小鹿、小马、小老鼠都说他的耳朵，大象的想法发生什么变化了呢？找出相关语句读一读。;;;;;;;;谁的耳朵长?驴的耳朵长。

谁的耳朵短?马的耳朵短。

谁的耳朵遮着脸?象的耳朵遮着脸。

谁的耳朵尖?猫的耳朵尖。

谁的耳朵圆?猴的耳朵圆。

谁的耳朵听得远?狗的耳朵听得远。;一、给下列字组词。;二、巧填“的、地、得”。

扇子似()大耳朵

慢慢()散步

吵()头痛

洁白()云朵

自言自语()说;;;;;;;;;平原日出;第一课时;第一课时;巴金1927年到法国留学，1928年底回国。1927年1月，巴金从上海乘船赶巴黎留学，他把旅程见闻整理成《海行杂记》39篇，《海上日出》就是其中一篇。;kuò;;;左右结构;加一加：;看图识字：紫紫色：中国传统里紫色是

尊贵的颜色，如：北京故

宫又叫“紫禁城”。;;;;重荷：过重的负荷。本课指太阳升起时非常费力。;一刹那：十分短促的时间内。本课指初升的太阳一下子发出亮光。;奇观：奇特而又少见的事物或难得看到的壮丽景象。本文指海上日出非常壮观。;整体感知;自由读课文，圈画出表现太阳变化的词语，说说作者是按什么顺序写海上日出的景象的。;巴金爷爷在海上看日出有什么感受呢？你能从文中找出一句话来概括吗？;一、给加点字选择正确的读音，打“√”。;二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。;三、你来结合课文内容扩充一下课题吧！;上节课，我们知道了作者在海上看日出，并发出了“很伟大的奇观”的感慨。这节课???我们再次走进课文，一起去感受海上日出这一伟大奇观。;朗读课文第1、2自然段，说说日出前的景象是怎样的？;为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。

天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从东边升起来了，便不转眼地望着那里。;转眼间一刹那一瞬间

刹那间一眨眼眨眼间;默读课文。说说海上日出的景象。（课后第1题）;果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。;日出时的景象真是太美了，让我们一起结合图片来欣赏欣赏吧！;光彩光芒亮光

（）夺目

（）万丈

透出（）;读句子，注意加点的部分，想想这样写有什么好处。（课后第2题）;这几个词语把太阳拟人化，具体描述太阳如何上升，生动逼真，努力体现出来太阳的上升的缓慢，冲破强调出太阳上升时的艰辛。跳出了给人一种欣喜之感。让人读起来有一种壮观、真切的感觉,也体会到太阳顽强的生命力和势不可挡的威力。;刚开始时，天空是（）。转眼间，出现了（）。过了一会儿，太阳只露出了（）脸，呈现出（）色，却没有（）。然后太阳一步步，慢慢地

（）。最后，太阳终于（），完全（），颜色由（）变成了光芒万丈，四周的云片也被照得灿烂。;有云时的海上日出又是怎样的景象？;有云时的海上日出;天边有黑云时的海上日出又是怎样的景象？;对比读一读，哪个句子更好？;这句话可以把“染成”改为“涂成”吗？为什么？;有黑云时的海上日出;晴天时的海上日出，走进云堆中的海上日出，有黑云时的海上日出……这景象真是让人陶醉，难怪作者发出这样的感叹：;;;“镶”“染”等动词;观察提示：颜色、动态、光亮等。;;主题概括;;东边日出西边雨，道是无晴却有晴。