小学三年级上册新疆地方课教案 - 小学学案.docx

观于一体，还分布着多种珍稀动物，有“人间净土”、“世外仙境”的美称。师：通过本节课的学习，你了解到哪了第一批自然保护区后，到相继有各种类型的自然保护区38个。其中，国家级

观于一体，还分布着多种珍稀动物，有“人间净土”、“世外仙境”的美称。师：通过本节课的学习，你了解到哪

了第一批自然保护区后，到相继有各种类型的自然保护区38个。其中，国家级9个，地方级29个。这些自然保

些知识？生：我知道了哈纳斯国家级自然保护区的地理位置，还知道了保护区内的保护对象。布置作业：1.

三年级新疆课

三年级新疆课

上册教案

授课人：

第一周第一课时

课题∶1.单元§新疆自然保护区概述

教学目的：1、通过学习本课，使学生知道自然保护区就是把整个生物的栖息

年月日

地全部保护起来，使栖息在保护区的动物、植物都可以正常地生活，可以把物种长期保存下来。

2、了解新疆的自然保护区情况，懂得应该怎样爱护大自然，爱护环境，增强环保意识。

教学重点：知道在各地建立自然保护区的重大意义。

教学准备：图片资料及有关参考资料

教学过程：一、引入：

师：你们去过旅游吗？

你们去过塔里木森林公园吗？

生：（略）

小结：同学们，你们说的真好！但是，你们对自然保护区这个概念不太了解，今天，我们就来学习“新疆自然保护区概述”

板书课题：1.单元§新疆自然保护区概述

二、新课：

1、师：自然保护区是什么样的地方？

生：自然保护区是一个国家或地区为保护自然环境和自然资源，对具有一定代表性的自然环境和生态系统、珍稀动物栖息地，重要自然历史遗迹或

重要水源地带划出界限、加以保护的自然区域。

2、由学生汇报自然保护区的重要作用：

新疆自1980年建立了第一批自然保护区后，到相继有各种类型的自然保护区38个。其中，国家级9个，地方级29个。

这些自然保护区遍布新疆的天山南北，为保护生物多样性和野生动植物资源发挥着重要作用。新疆的自然保护区有这样6种类型：森林生态系统类型、

草原与草甸生态系统类型、荒漠生态系统类型、内陆湿地生态系统类型、野生动物类型、野生植物类型。

三、总结：

三、总结：

师：通过本节课的学习，你了解到哪些知识？

生：我知道了自然保护区的重要作用，还知道了在新疆建立的自然保护区。

布置作业：回家后向父母问一问几个有名的自然保护区的所在地。课后笔记：

第二周

第二周第一课时年月日

课题∶1·§森林生态系统类型

些知识？生：我知道了哈纳斯国家级自然保护区的地理位置，还知道了保护区内的保护对象。布置作业：1.新疆冷杉、落叶松组成，是主要的保护对象。这里珍贵的动物主要有驼鹿、马鹿、雪豹、雪兔、猞猁、松鸡、榛（生存信息相关，从而自觉保护树木、森林，使其不受到损害。知道新疆森林生态系统类型的

些知识？生：我知道了哈纳斯国家级自然保护区的地理位置，还知道了保护区内的保护对象。布置作业：1.

新疆冷杉、落叶松组成，是主要的保护对象。这里珍贵的动物主要有驼鹿、马鹿、雪豹、雪兔、猞猁、松鸡、榛（

生存信息相关，从而自觉保护树木、森林，使其不受到损害。知道新疆森林生态系统类型的7个自然保护区。德育

教学目的：1、通过学习本课，使学生进一步了解森林生态系统类型自然保护

区的意义和作用，使学生认识到保护森林、树木与人类生存信息相关，从而自觉保护树木、森林，使其不受到损害。

2、知道新疆森林生态系统类型的7个自然保护区。

德育目标：1、激发学生热爱大自然、热爱家乡的思想感情。

重点：知道保护新疆7个自然保护区所在的地理位置及保护对象。

教学准备：图片资料及有关参考资料

教学过程：一、引入：

师：你们家附近有没有森林吗？允不允许随便砍树？

你们家谁去过天池旅游区？那里的风景怎样？

生：（略）

小结：同学们，你们说的真好！但是，你们对森林生态系统类型并不了解，今天，我们就来学习“森林生态系统类型”。

板书课题：1§新疆森林生态系统类型

二、新课：

1、师：森林生态系统是陆地生态系统中的什么部分？

生：功能最稳定、物种最丰富的部分。。

为地球上的生命提供什么？

生：挺充足的食量和氧气，缤纷色彩的家园。

讲述：森林生态系统，是陆地生态系统中功能最稳定、物种最丰富的部分。它不仅为地球上的生命提供了充足的食粮和氧气，也以其缤纷的色彩装扮着人类的家园。

2、由学生讲述森林的作用：

新疆已建有森林生态系统类型的自然保护区

新疆已建有森林生态系统类型的自然保护区9个，其中4个是国家级自然保护区。

3、森林的作用：①森林是氧气供应站②森林是天然吸尘器③森林是防毒先锋④森林是好医生⑤森林是小水库⑥森林是加湿器⑦森林是消声器