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幼儿园中班美术教案《一张自画像》

汇报人：

2024-01-14

课程介绍与目标

绘画基础知识讲解

自画像创作步骤演示

学生自画像创作实践

作品展示与评价

课程总结与延伸

课程介绍与目标

01

使幼儿能够了解自画像的基本概念、特点和技巧，并能够运用简单的线条和色彩表现自己的形象。

知识与技能

通过讲解、示范、实践等多种教学方式，引导幼儿掌握自画像的绘画方法，培养幼儿的观察力和表现力。

过程与方法

激发幼儿对美术的兴趣和热爱，培养幼儿的自信心和自我意识，让幼儿在绘画过程中感受快乐和成就感。

情感态度与价值观

教学重点

自画像的绘画技巧和表现方法。

教学难点

如何引导幼儿在绘画中表达自己的内心世界和特点，以及如何应对幼儿在绘画过程中可能出现的困难和问题。

绘画基础知识讲解

02

介绍直线、曲线、折线等不同类型的线条，并展示它们在绘画中的运用。

线条的种类

线条的质感

线条的情感表达

通过不同粗细、轻重、缓急的线条表现不同的质感，如柔软的毛发、坚硬的物体等。

讲解如何通过线条的走向、形态等表达不同的情感，如快乐的线条轻盈流畅，悲伤的线条沉重缓慢。

03

02

01

色彩的冷暖感

讲解冷色和暖色的概念，以及它们在绘画中营造不同氛围的作用。

色彩的基本知识

介绍红、黄、蓝三原色以及它们混合产生的间色和复色，让幼儿了解色彩的丰富性。

色彩的对比与调和

通过实例展示色彩的对比（如明暗对比、色相对比）和调和（如类似色调和、同一色调和）在绘画中的运用。

讲解构图中的均衡、对称、呼应等原则，以及如何在绘画中运用这些原则。

构图的基本原则

介绍三角形构图、S形构图、对角线构图等常见构图形式，并分析它们的优缺点。

构图的常见形式

鼓励幼儿打破常规，尝试运用不同的视角、比例和布局进行构图，创作出有个性的作品。

构图的创意表现

自画像创作步骤演示

03

脸型

观察脸型的轮廓和特征，如圆脸、方脸、长脸等。

耳朵

观察耳朵的大小、形状和位置，注意耳垂的大小和形状。

嘴巴

观察嘴唇的厚薄、形状以及牙齿的排列。

眼睛

观察眼睛的形状、大小和位置，注意眼球和眼白的比例关系。

鼻子

观察鼻梁的高低、鼻翼的宽窄以及鼻孔的形状。

选择硬度适中的铅笔，便于修改和刻画细节。

铅笔

选择质地柔软、易于擦除的橡皮，方便修改错误。

橡皮

选择色彩鲜艳、易于上色的彩色笔或油画棒，增加画面的丰富性。

彩色笔或油画棒

学生自画像创作实践

04

选择绘画材料

学生可以选择油画棒、水彩笔、铅笔等不同的绘画材料来完成自画像。

03

鼓励与表扬

教师对学生的创作给予积极的鼓励和表扬，提高学生的自信心和创作热情。

01

观察与引导

教师观察学生的绘画过程，及时发现问题并给予指导，如提醒学生注意比例、色彩搭配等。

02

示范与讲解

教师可以根据学生的需要，进行局部示范和讲解，帮助学生解决绘画中的难点。

作品展示与评价

05

每位学生在课堂上完成自画像后，将其展示在教室的指定区域。

作品呈现

学生简要介绍自己的自画像，包括使用的颜色、线条和构图等。

作品描述

学生根据自己的绘画体验和感受，评价自己的作品，分享在创作过程中的得失。

学生之间相互欣赏、评价对方的作品，提出建设性的意见和建议，促进彼此的成长。

互评

自评

作品亮点

教师针对每位学生的作品，指出其中的亮点和特色，如创意、技巧、表现力等。

建议与指导

教师在肯定学生作品的同时，提出具体的改进建议和指导，帮助学生进一步提高绘画水平。同时，鼓励学生保持对绘画的热情和兴趣，继续探索和创新。

课程总结与延伸

06

1

2

3

通过自画像的创作，学生更加深入地了解了自己的面部特征和表情，增强了自我认知的能力。

自我认知

学生在创作过程中不断尝试和改进，最终完成了自己的作品，从而增强了自信心和成就感。

自信心

学生欣赏了其他同学的作品，学会了欣赏不同的艺术风格和表现方式，提高了艺术鉴赏力。

艺术鉴赏力

建议家长为学生提供绘画材料和纸张，方便学生在家中继续创作自画像。

提供材料

家长和老师应该给予学生积极的鼓励和支持，让他们保持对绘画的热情和兴趣。

给予鼓励

鼓励学生将自己的作品分享给家人和朋友，听取他们的意见和建议，不断提高自己的绘画水平。

分享作品

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