2.3 制取氧气（课件）-人教版初中化学九年级上册.pptVIP

随堂检测1．催化剂在化学反应中所起的作用是（）（A）加快化学反应速率（B）使生成物质量增加（C）改变化学反应速率（D）减慢化学反应速率2.下列反应属于分解反应的是（）Ｃ硫＋氧气二氧化硫点燃石蜡+氧气二氧化碳+水点燃铁＋氧气四氧化三铁点燃氧化汞汞+氧气加热DABCD3．用双氧水制取氧气时，忘记加二氧化锰，其结果是（ ）A、不放出氧气B、放出氧气速率慢C、放出氧气总量会减少D、放出氧气速率不变4、下列对催化剂描述正确的是（）A．任何化学反应都需要催化剂B．催化剂在反应前后本身的质量发生了变化C．只有分解反应才需要催化剂D．某些化学反应可以有多种催化剂BD5、小雨阅读课外资料得知，双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是她对氧化铜产生了探究兴趣。【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催效果更好？【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验，（其它可能影响实验的因素均忽略）实验序号KClO3质量其它物质质量待测数据①1.2g②1.2gCuO0.5g③1.2gMnO20.5g⑴上述实验应测量的“待测数据”是；⑵若实验②比实验①的“待测数据”更（选填“大”或“小”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。【预期结论】氧化铜还能作氯酸钾分解的催化剂。【评价设计】你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是ABCD6、过氧化氢(化学式H2O2)溶液在催化剂作用下能迅速分解生成O2和H2O。分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度。据图回答下列问题：(1)分液漏斗中应放入的物质是__________，锥形瓶中应放入的物质是_______；(2)写出制取O2的原理：____________；要收集一瓶纯净的O2，应选择装置_____(填字母)；(3)某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用B装置收集O2，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底均未见木条复燃。其原因可能是_________________；(4)若实验时用此法代替KMnO4加热制取O2，优点是_____(填序号)①生成物只有氧气②不需要加热③需加热；(5)装置A中反应很强烈，据此提出实验安全注意事项是_____(填序号)①控制液体的滴加速度②加热反应物③用体积较小的锥形瓶④将过氧化氢溶液加水稀释过氧化氢溶液二氧化锰H2O2——H2O+O2MnO2D实验装置的气密性不好②①④*eeeeeee课题3制取氧气第一课时高锰酸钾制取氧气2、新课导入：上节课，我们用的氧气是怎么制取的呢？新课导入：1、复习旧知：氧气的物理性质有那些？如何检验氧气？一、制取氧气1、工业制发：分离液态空气原理：利用液态空气中液氮和液氧的沸点不同过程：空气液态空气升温-196℃氮气（首先蒸发出来液态氧降温加压物理变化2、实验室制取氧气：加热高锰酸钾、加热氯酸钾、分解过氧化氢沸点低的气体先蒸发出来氧气升温-183℃实验室要制取气体首先要选择好一套实验装置反应物都是固体，反应需要加热反应物是固体和液体的混合物，反应不需要加热固液常温型固固加热型气体收集装置排水法不易（或难）溶于水的气体向上排空气法密度比空气大的气体向下排空气法密度比空气小的气体⑴、加热高锰酸钾：（实验2—5）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气1、原理：加热2、装置图：KMnO4K2MnO4MnO2O2酒精灯、试管、铁架台、单孔橡皮塞、导管、集气瓶、水槽3、实验步骤：连接装置，检查装置的气密性连接装置（先下后上，从左到右）检查气密性的方法：先将导管一端伸入水中，然后用手紧握试管，观察导管口有没有气泡冒出或冷却后导管内能否形成一段水柱。（1）连接装置，检查装置气密性。实验步骤：（2）装药品，并在管口处放一团棉花（3）将试管固定在铁架台上（4）点燃酒精灯，先预热，再集中加热（7）熄灭酒精灯。（5）用排水法收集氧气（6）结束后，将导管撤离水槽茶