四年级上册数学教学设计-第7单元 “以一当一”的条形统计图（例1）∣人教新课标.docxVIP

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四年级上册数学教学设计-第7单元“以一当一”的条形统计图（例1）∣人教新课标

一、教学目标

1.让学生理解“以一当一”的条形统计图的概念和意义。

2.培养学生运用“以一当一”的条形统计图进行数据分析和解决实际问题的能力。

3.培养学生的数据观念和统计思维能力。

二、教学内容

1.“以一当一”的条形统计图的定义

2.“以一当一”的条形统计图的绘制方法

3.“以一当一”的条形统计图的应用

三、教学重点与难点

1.教学重点：“以一当一”的条形统计图的定义及其绘制方法。

2.教学难点：“以一当一”的条形统计图的应用。

四、教学过程

1.导入

通过复习旧知，引导学生回顾以前学过的统计图，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲解

（1）“以一当一”的条形统计图的定义

介绍“以一当一”的条形统计图的概念，让学生理解它的意义。

（2）“以一当一”的条形统计图的绘制方法

讲解“以一当一”的条形统计图的绘制方法，如确定数据范围、绘制坐标轴、绘制条形等。

（3）“以一当一”的条形统计图的应用

结合实例，让学生学会运用“以一当一”的条形统计图进行数据分析和解决实际问题。

3.练习巩固

设计不同层次的练习题，让学生巩固所学知识，提高运用能力。

4.课堂小结

对本节课所学内容进行总结，强调重点知识。

5.作业布置

布置适量的作业，让学生课后进一步巩固所学