第五节 折叠与剪拼 2023-2024学年人教版八年级数学下册.docxVIP

第五节折叠与剪拼

一、课标导航

课标内容

课标要求

目标层次

折叠与剪拼

能利用轴对称解决相关问题

★★★

会运用四边形的知识解决相关问题

★★★

二、核心纲要

1.折叠

(1)图形的折叠是指某个图形或其部分沿某直线翻折，这条直线为对称轴.

(2)思路：图形的折叠问题分为两类题型

一是考察图形折叠的不变性：只需抓住不变量，即对应边相等，对应角相等；

二是考察图形折叠的折痕：只需抓住折痕垂直平分对应点所连的线段且平分对应边所成的夹角.

(3)常规做法

①折叠后的图形与原图形全等，利用全等可以得到对应角相等和对应边相等；

②折痕是折叠后图形与原图形对应点连线的垂直平分线；

③结合勾股定理的有关知识解决问题.

2.分割

(1)把图形分割成面积相等的几部分(等面积).

将下列图形分割成面积相等的两部分

1)三角形：任意一边的中线

2)四边形

①平行四边形：过对角线交点O的任意一条直线；

②梯形：取上下底中点E、F，连EF，取EF中点O(或中位线中点O)，过点O且与上下底相交的任意一条直线；

③普通四边形：如下图所示，过点A作一条直线等分四边形ABCD的面积.

方法一：先用折线等分面积，再利用等积变换.连接BD，取BD中点E，连接AE、CE、AC，过点E作AC的平行线EF交BC于点F,则AF为所求;

方法二：先将四边形转化成三角形.连接AC，过点D作DE‖AC交BC延长线于点E,连接AE,取BE中点F,连接AF,AF为所求.

(2)把图形分割成形状相同的几部分.

(3)把图形分割成轴对称或中心对称图形(等腰三角形或特殊四边形).

(4)把图形分割成满足特定要求的几部分，如：把一个三角形分割成两个三角形.

只有符合下列条件之一的三角形才能被分割成两个等腰三角形：

①一个角等于90°;

②一个角是另一个角的2倍(三个角为x,2x,180°-3x,x≤45°);

③一个角是另一个角的3倍.

如下图所示：

3.剪拼

图形剪拼是一种常见的几何活动，“剪”就是将整体的图形分割为几个部分；而“拼”则是把若干分散的图形组合成为一个整体图形.

思路：此类问题一般只需根据剪拼过程中面积不变即可.

本节重点讲解：三大问题。

(1)把矩形剪切2次拼接成一个菱形，请在图18-5-6(b)中画出剪切线，再画出拼接示意图；

(2)把矩形剪切1次拼接成一个菱形，请在图18-5-6(c)中画出剪切线，再画出拼接示意图.

能力提升

7.如图18-5-7所示,平行四边形ABCD中,AC与BD相交于点E,∠AEB=45°,BD=2，将△ABC沿AC所在直线翻折到同一平面内，若点B的落点记为B'，则DB'的长为.

8.如图18-5-8所示,在矩形ABCD中,AB=8,BC=4,将矩形沿AC折叠,则重叠部分△AFC的面积为.

9.如图18-5-9所示,矩形纸片ABCD中,AB=6,BC=10..第一次将纸片折叠，使点B与点D重合，折痕与BD交于点O?；设O?D的中点为D?，第二次将纸片折叠使点B与点D?重合,折痕与BD交于点O?;设O?D?的中点为D?,第三次将纸片折叠使点B与点D?重合，折痕与BD交于点O?，….按上述方法折叠，第n次折叠后的折痕与BD交于点On

10.如图18-5-10所示,将边长为2的菱形ABCD纸片放置在平面直角坐标系中，已知∠B=45°.

(1)画出边AB沿y轴对折后的对应线段.A'B',

(2)线段(CB'的长为

(3)点E的坐标是.

11.如图18-5-11所示,正方形纸片ABCD中,E为BC的中点,折叠正方形,使点A与点E重合,压平后,得折痕MN,设梯形ADMN的面积为S,梯形BCMN的面积是T,求S:T的值.

12.图18-5-12所示是一个等边三角形，按下列要求分割图形

(1)用1条线段把图(a)分割成2个全等三角形图形

(2)用3条线段把图(b)分割成3个全等三角形图形

(3)用3条线段把图(c)分割成4个全等三角形图形

13.如图18-5-13所示，给出了5个拼图版，从中选择四个拼图板，可以拼成一个矩形.

(1)请你写出你选择的四个拼图板的代码；

(2)请你画出拼出的这个矩形，在拼出的矩形中，标出拼图板的编号，画出拼图板上凹凸的部分.

14.如图18-5-14(a)所示,一张矩形纸片ABCD,其中AD=8cm,AB=6cm,先沿对角线BD对折,点C落在点C'的位置,BC'交AD于点G.

(1)求证:AG=C'G;

(2)如图18-5-14(b)所示,再折叠一次,使点D与点