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文言文的文意理解（一）：曲解文意

文言文阅读的第三道选择题为文意理解题，该题型的四个选项往往有以下两个特点：

1.四个选项涉及的人物、事件一般按照文段的先后顺序排列；

2.选项中的错误往往较细小，往往错在某个字词或某个分句；

3.错误选项呈现出类型化的倾向。

相应地，我们要形成以下解题的思路：

1.可依照文章的先后顺序来确定选项对应的原文区间；

2.应句句斟酌，字字对应，发现选项与原文在表意层面的差异；

3.构建类型化意识。

类型一：曲解文意

（2022年全国1卷）秦将伐魏，魏王闻之，夜见孟尝君，告之曰：“秦且（将要）攻魏，子为寡人谋，奈何（怎么办）？”孟尝君曰：“有诸侯之救，则国可存也。”王曰：“寡人愿子之行也！”重（郑重、隆重）为之约车（准备车）百乘。《战国策·魏策三》

A.魏王受到强秦武力威胁之际，连夜向孟尝君问计，孟尝君表示有了诸侯的帮助，国家就可以存续下来，并表示希望替魏王出使诸侯，搬取救兵。

解读：曲解文意。错在“（孟尝君）并表示希望替魏王出使诸侯”。

根据“王曰：‘寡人愿子之行也！’”可知，是魏王希望孟尝君替自己出使诸侯，并非孟尝君表示希望替魏王出使诸侯。

（2021年全国1卷）上与群臣论止盗。或（有人）请重法以禁之，上哂（笑）之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪！”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》

B.在讨论制止偷盗一事时，有人提出用重法治理，唐太宗认为应减轻赋税，选用清官，使百姓衣食无忧，严刑峻法反而不能达到目的。

解读：曲解文意。错在“严刑峻法反而不能达到目的”。

根据“朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪”可知，唐太宗认为在制止偷盗一事上，比起严刑峻法（重法），有更好的方法（去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余）。故不能理解为“严刑峻法反而不能达到目的”。

试题训练（判断下列选项的说法是否正确）

1.教坊（舞乐机构）有工善为新声者，诏授扬州司马，议者颇言司马品高，不可以授贱（身份卑微）工，帝意右（通“佑”，偏袒）之。宰相谕（告谕、告诉）谏官勿复言，谟（魏谟）独固谏不可，工降润州司马。《新唐书·魏谟传》

选项：魏谟坚持原则，敢于直谏。皇帝偏袒一位乐工并授官扬州司马，宰相也授意谏官不要再言，虽劝谏失败，魏谟仍进言不已。

解读：“虽劝谏失败”属于曲解文意。

从文句“工降润州司马（乐工被降职为润州司马）”来看，在皇帝偏袒乐工的背景下，能够让乐工降职担任润州司马，可以见出魏谟的劝谏是有效的。故称“劝谏失败”并不合适。

这里涉及到一种文化现象，同样的一个官职，因其地域的差异，是有高下之别的。如清朝时，直隶总督相较于其它八大总督，政治地位就更高，到晚清时，直隶总督更是兼任总理衙门。

2.灵耀（唐朝将领李灵耀，发动叛乱）以锐卒八千，号“饿狼军”，燧（马燧）独战破之，进至浚仪（地名）。是时河阳兵冠诸军（战斗力在所有军队中位居首位），田悦（魏博节度使田承嗣的侄子，当时田承嗣和李灵耀勾结，并派田悦支援李灵耀）帅众二万助灵耀，破永平将杜如江等，乘胜距汴（汴州）一舍（三十里）而屯（屯驻、驻扎）。忠臣（淮西节度使李忠臣，受诏讨伐李灵耀）合诸军战不利，燧为奇兵击之，悦单骑遁（一个人骑马逃跑），汴州平。《新唐书·马燧传》

选项：马燧英勇善战，立下赫赫战功。他先是独当一面，打败李灵耀率领的八千“饿狼军”；后来又出奇制胜，歼灭缺乏战斗力的田悦大军，最终平定了汴州。

解读：“缺乏战斗力的田悦大军”属于曲解文意。

结合文段中的信息：1.田悦率领的是“冠诸军”的河阳兵；2.田悦率军击破杜如江，“乘胜”追击到汴州；3.李忠臣集合好几支军队和田悦军作战，但作战不利。综合以上三点，称田悦军缺乏战斗力显然不符合情理。田悦军战败是因为“燧为奇兵击之（马燧出奇兵攻击）”，而非其缺乏战斗力。

3.郑穆字闳中，福州候官人。性醇（淳厚）谨好学，读书至忘栉沐（梳头沐浴），进退容止（行为举止仪容）必以礼（遵循礼仪）。门人千数，与陈襄、陈烈、周希孟友（友善、交好），号“四先生”。举进士，四冠乡书（乡试），遂登第，为寿安主簿。《宋史·郑穆传》

选项：郑穆好学不辍，才华出众。他读书废寝忘食，声名远播，门人众多，曾经四次获得乡试第一名。

解读：“曾经四次获得乡试第一名”属于曲解文意。