3.5.绿色植物与生物圈中的碳氧平衡省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件.pptx

绿色植物与生物圈中的碳氧平衡;绿色植物利用光提供能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，而且把光能转变成化学能，储存在有机物中过程。;演示试验;观察任务;讨论交流;普利斯特利;①;②;③;结论;1、是什么更新了蜡烛燃烧或小白鼠呼吸变得污浊空气？

2、普利斯特利试验是否总能成功？此试验成功条件是什么？在普利斯特利之后，也有一些科学家重复了他试验，但有并未成功，请你帮他们找找失败原因。

;3、普利斯特利试验能得出什么结论？

植物能更新因为蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了空气。同时蜡烛燃烧或动物呼吸排出二氧化碳又是绿色植物光合作用原料。;探究;小组讨论：

1、应选择什么作为该试验变量？

2、除这个变量外，其它条件应怎样？

3、怎样设计对照组？提醒：氢氧化钠溶液有吸收空气中二氧化碳作用。（可使用少许25%氢氧化钠溶液，使空气中二氧化碳被吸收）;演示检验光合作用吸收二氧化碳;讨论：

1、从试验装置一和二中各取一片叶，分别用碘液处理，你认为哪个装置中叶片不变蓝？

2、光合作用和二氧化碳有没有关系？;17世纪上半叶，比利时科学家海尔蒙特和1804年，瑞士学者索热尔都证实了，绿色植物在光下还要消耗水分。;只有植物绿色部分进行光合作用

叶绿体可能是光合作用场所;知识整理;想一想;;;（1）碳—氧平衡会打破吗？在什么情况下会打破？我们应该怎样预防？

（2）联络自己生活环境，谈谈环境中二氧化碳增多原理。

（3）二氧化碳增多已经给环境带来了什么影响？

（4）请同学们预测一下，假如环境中二氧化碳再继续增多，将会使我们生活环境发生什么改变，对人类有什么影响？;;光合作用反应式

二氧化碳+水淀粉（储存能量）+氧气

;光合作用示意图;区分和联络;光合作用在农业生产上应用;间种;套种;;课堂小结：

1、光合作用场所、原料、条件、产物

2、光合作用反应式

二氧化碳+水淀粉（储存能量）+氧气

3、光合作用实质

4、绿色植物在维持碳—氧平衡方面主要作用。;1．进行光合作用时，植物不需要外界条件是（）A．二氧化碳 B．水C．高温 D．光

2．植物光合作用实质是（）

A．合成有机物，释放能量 B．合成有机物，贮存能量

C．分解有机物，贮存能量 D．分解有机物，释放能量

3．要确保城市居民天天都能得到新鲜氧气，能够采取办法是（）

A．多盖高楼，居住在高层 B．扩大居住面积

C．美化环境 D．多植草坪各种树;5、在“检验光合作用释放气体”试验中，使带火星木条猛烈燃烧是;6．仙人掌因为叶变成刺，所以不能进行光合作用（）

7．有机物中储存能量，归根结底起源于太阳光能（）

8．绿色植物生物必需有机物，能够由根从土壤中吸收（）

9．植物体全部活细胞都能进行光合作用（）

10．新疆吐鲁番盆地，因为昼夜温差较大，白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱，所以种植瓜果味道尤其甜（）

11．植物在光下不进行呼吸作用，因为呼吸作用放出二氧化碳被光合作用利用了（）;给大田、温室里农作物施用二氧化碳，以增加农作物产量方法，被称为气肥法，二氧化碳被称为“空中肥料”。;祝同学们健康快乐地成长！