《庄子》故事两则上课省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件.pptx

惠子相梁;学习目标;背景

中国历史上春秋战国时期（公元前770—公元前256年），是一个大动荡、大变革时期，是中国社会由奴隶制到封建制大转折时期，是各种政治主张、哲学观点、学术思想异常活跃时期，形成了儒、道、法、墨、等诸子百家争鸣局面。;庄子：庄周，战国时期宋国蒙人，哲学家,道家代表人物。

庄子早年做过小官，但没多久就归隐、当了隐士，用一生大部分时间从事讲学和著述。

庄子思想比较复杂，基本上属于主观唯心主义；主张保身、全生、养亲、尽年。

;庄子一生穷愁潦倒，他不是没有机会做官、过荣华富贵生活，而是不愿做官。庄子才能闻名遐迩，楚王听说后，就派了两名使臣带着重金去聘请他当宰相，却被庄子以“宁愿在污浊泥水之中游戏自乐，也不原为当权者所束缚”为理由拒绝了。庄子厌恶虚伪封建制度，对当初社会抱有强烈不满情绪。庄子以后当了隐士，以表明自己愤世嫉俗，蔑视名利、痛恨权贵心志。;《庄子》共33篇，分内

篇、外篇、杂篇。内篇7篇为庄

子所作,外篇15篇和杂篇11篇一

般认为是其门人和后学者伪作。

庄子想象力极为丰富，语言

利用自如，灵活多变，能把一些微妙难言哲理说得引人入胜。鲁迅先生称赞“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”（《汉文学史纲》）。郭沫若也评价说：“以思想家而兼文章家人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。”（《庄子与鲁迅》）因而他作品被人称之为“文学哲学，哲学文学”。;庄子故事

庄子生活十分清苦。有一次，庄子穿着一件补丁粗布衣服去见魏王，魏王见他用破麻绳绑着破草鞋，便问他说：“先生怎么这么疲困呢？”庄子回答说：这哪里是疲困而是贫穷啊！读书人有理想而不能施行，这叫做疲困；衣服旧鞋子破了，这叫贫困不是疲困。我现在处于昏君乱相时代，要想不疲困怎么可能呢？

;宋国有一个叫曹商人曾为宋王出使秦国，随从车子有一百多辆，回到宋国之后对庄子说：你住在穷里陋巷，生活困窘，??织草鞋度日，面黄肌瘦到这个样子，这是我所不能及。而我见到万乘君主得到随从车辆一百多这是我比你优越地方。”庄子回敬说：“听说秦王有病召请医生，能治愈他毒疮能够得到一辆车，用舌头舐他痔疮能够得到五辆车，治病越低下能够得到车子越多。你大约是用舌头舐痔疮吧，为何会得到那么多车子呢？你快走吧！”;评析《惠子相梁》艺术特色;提醒：惠子对庄子来梁国有何反应？

庄子对惠子作法有何反应？

;鹓故事喻意是什么？;惠子：搜于国中三日三夜;4、动物形象描摹;《庄子》故事二则;

1、学习《庄子与惠子游于濠梁》;读课文，注意字读音;知识总结：;一、古今异义;二、一词多义;于于是鸱得腐鼠（）

夫鵷发于南海（）

而飞于北海（）

固子固非鱼也（）

我非子，固不知子矣（）;三、词类活用;四、重点实词及虚词

;五、特殊句式;指出下面两个疑问句语气强弱

特点和表示效果

（1）“子非鱼，安知鱼之乐？”

（2）“子非我，安知我不知鱼之乐？”

;2、倒装句

1介词结构后置

例：搜于国中三日三夜

译：

例：庄子与惠子游于濠梁之上

译：

例：夫鵷发于南海。

译：;问题研究;2、这场辩论者谁输了？;3、比较庄子与惠在思想、气质方面差异．了解庄子人生态度，突破思想关。

;小结：

《庄子与惠子游于谦梁》中，惠子好辩，重分析。对于事物有一个寻根究底认知态度，重在知识探讨。庄子智辩，重观赏，对于外界认识，带有观赏态度．将主观情意发挥到外物。

;学习两则故事，初步领会了《庄子》文章特点，你能说出一、二点吗？;《庄子》散文艺术特色