普通高中课程标准实验教科书化学苏教版必修一之专题一第一单元教案 - 高中教育.docx

第二节物质的量

基本反应类型与氧化还原反应之间的关系。4.了解化学家研究物质学习目标1.认识物质的量及其单位——摩尔的含义，初步学会定量又有哪些特殊的性质呢？我们将分散质粒子的直径介于10-7m

基本反应类型与氧化还原反应之间的关系。4.了解化学家研究物质

学习目标1.认识物质的量及其单位——摩尔的含义，初步学会定量

又有哪些特殊的性质呢？我们将分散质粒子的直径介于10-7m到

用化学方程式表示反应物和生成物之间物质的量的关系，体会定量研

普通高中课程标准实验教科书化学（苏教版）必修一

专题1.化学家眼中的物质世界

第一单元丰富多彩的化学物质

第一节物质的分类与转化

一、学习目标

1.知道化学科学的主要研究对象，知道化学是在分子层次上认识物质和合成新物质的一门科学。

2.初步认识物质的科学分类方法，学会从不同角度（尤其是物质的组成和性质角度）对常见物质进行分类。认识分类等科学方法对化学研究的作用，能尝试运用比较、分类的方法对信息进行加工。

3.掌握四种基本反应类型，能根据化合价的变化判断是否氧化还原反应。认识基本反应类型与氧化还原反应之间的关系。

4.了解化学家研究物质及其变化的方法和内容，体会化学的学科价值。

二、教学重点及难点

1.物质的分类方法；物质之间的转化规律。

三、学习重点

1、物质的分类图1-2

2、酸性氧化物，碱性氧化物

3、四种反应类型

4、氧化还原反应、非氧化还原反应

四、小结

这一课我们学习了物质的分类和物质之间的相互转化，根据不同的分类标

准，物质可以分成很多种类别，物质之间的转化可以分成四种基本反应类型，也可以根据化合价是否变化将化学反应分为氧化还原反应和非氧化还原反应。

导电的本质原因，能够从微观角度理解化学物质的存在状态，初步学况下，1mol任何气体的体积都约是22.4L(或气体在标准状净水作用氢氧化铁胶体能够使水中悬浮的固体颗粒凝聚沉降，氢氧化学习目标1.认识物质的量及其单位——摩尔的含义，初步学会定量

导电的本质原因，能够从微观角度理解化学物质的存在状态，初步学

况下，1mol任何气体的体积都约是22.4L(或气体在标准状

净水作用氢氧化铁胶体能够使水中悬浮的固体颗粒凝聚沉降，氢氧化

学习目标1.认识物质的量及其单位——摩尔的含义，初步学会定量

mm

nM

3.1mol粒子的数目又叫阿伏加德罗常数，符号为N，单位mol－1。

一、学习目标

1.认识物质的量及其单位——摩尔的含义，初步学会定量的研究方法。

2.理解物质的量、物质的粒子数、物质的质量、摩尔质量之间的联系，能根据它们之间的关系进行简单的计算。

3.理解用化学方程式表示反应物和生成物之间物质的量的关系，体会定量研究的方法对研究和学习化学的作用。

二、教学重点及难点1.物质的量及相关概念。

三、学习重点

（一）物质的量

1.物质的量是一个物理量，符号为n，单位为摩尔(mol)。

2.1mol粒子的数目是0.012kg12C中所含的碳原子数目，约为6.02×1023

个。

A

4.使用摩尔时，必须指明粒子的种类，可以是分子、原子、离子、电子等。

5.N=n·N

A

（二）摩尔质量

1.定义：1mol任何物质的质量，称为该物质的摩尔质量。用符号M表示，常用单位为g·mol－1

M2.数学表达式：

，或n，或mnM

四、小结

物质的量是一个基本物理量，单位为摩尔，它表示含有一定数目的粒子集体，1mol物质含有阿伏加德罗常数个粒子。物质的量这一物理量可以把微观粒子和宏观质量联系起来：N=n·NA=NA·m/M。

第三节物质的聚集状态

一、学习目标

第四节物质的分散系

的影响很大，因此，讨论气体的体积时，必须指明外界条件。6.气净水作用氢氧化铁胶体能够使水中悬浮的固体颗粒凝聚沉降，氢氧化究的方法对研究和学习化学的作用。二、教学重点及难点1.物质的子、离子、电子等。5.N=n

的影响很大，因此，讨论气体的体积时，必须指明外界条件。6.气

净水作用氢氧化铁胶体能够使水中悬浮的固体颗粒凝聚沉降，氢氧化

究的方法对研究和学习化学的作用。二、教学重点及难点1.物质的

子、离子、电子等。5.N=n·NA（二）摩尔质量1.定义：1

符号：V表达式：V=，单位：L·mol-1

1.知道不同聚集状态物质的一些特性，根据物质的存在状态进行分类，知道固、液、气态物质的一些特性。

2.了解影响气体体积的主要因素，初步学会运用气体摩尔体积等概念进行简单的计算。

3.引导学生从微观角度理解化学物质的存在状态，在原有基础上提升对化学物质的认识，同时