期中考试总结与反思.pptxVIP

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目录本班期中考试成绩分析期中考试问题总结反思期中考试后怎么学习？下半学期工作设想

202X年初高中期中考试结果分析总结主题班会本班期中考试成绩分析第一部分

关于考试考试是体检，发现问题解决问题，但不能被分数牵着鼻子走。考试是练兵，在考试中积累经验，借鉴优秀孩子的考试经验。考试是反思，总结一轮阶段性成绩与不足，多角度作出调整与提高，为一模和高考服务。我们追求完美的结果，但绝不是追求完美的过程，而是应该追求过程的精细化！平时的考试留下的是问题和试卷，去掉的是成绩；高考留下的是成绩，去掉的是问题和试卷！

班级情况分析语文数学外语总成绩参考人数43参平人高分10087116299最低分17.5101340.5科平分73.138.778.6328.6及格人数26226及格率60.50%4.70%60.50%高分数2015高分率%4.70%034.90%差生数很多很多很多仍需努力！！！

学号姓名语文数学英语总分排名7143XX94.570115279.517110XX976811327827101XX88.573116277.547128XX1008791.5278.537104XX935411426157121XX80.571109.526167123XX896710025677113XX92.549110251.587111XX84.560106.525197105XX934610624510期中考试班级前十名

名次上升幅度大的同学学生姓名提升名次XXX+5名XXX+5名XXX+5名XXX+5名XXX+5名名次下降幅度大的同学学生姓名提升名次XXX+5名XXX+5名XXX+5名XXX+5名XXX+5名

202X年初高中期中考试结果分析总结主题班会期中考试问题总结反思第二部分

全班，30人次进步；其余25人均有不同程度退步。退步幅度达到50名的有9人，最大退步幅度有121个位次。两极分化严重，形势不容乐观。尤其是500名以后的同学。仔细分析，不容乐观

本次考试反映出的问题1.部分同学有偏科现象。喜欢学自己的优势学科，对于薄弱科目则时间投入不够。2.没一个同学各科都是名列前茅的，尖子生还不够尖。3.个别学生缺乏学习动力和学习目标，没有形成良好的学习习惯，懒散，主动性不够。4.部分学生感到学习很吃力，甚至听不懂，学习效果不明显，自信心不够,不知道该如何学。5.个别同学心态不稳，患得患失，学习起伏大。6.一个普遍存在的现象，缺乏和任课老师之间的沟通，不喜欢问问题，或者不善于问问题。

问题反思一、听课质量决定成绩有些学生课前没有预习，上课注意力不集中，做小动作、说闲话，看窗外，不愿意做笔记，课堂效率低。也就是我们通常所说的不会学习。

二、效率产生差距学校里，有学生自觉性和主观能动性不够，没有充分利用三餐后、自习课和晚自习放学后的时间学习。进入学习状态较慢。课后不注意知识的及时总结梳理，做完作业后没有复习、预习。没有充分利用学校外的时间。

三、作业质量值得重视有些学生做题马虎，差错多，做题不规范；老师讲评过的习题没有及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。到考试时遇到难题不是去思考，而是乱猜或放弃。做题时，懒得翻书，再看一眼，只求任务完成。如果有同学已经完成时，要么拿起来就抄，否则就随便乱写搪塞老师。

状况总结一、当前学生状况：没有同学不学习；很少有人不好好学习；早晚自习、周末自习表现较好，有一定的时间观念；课堂氛围非常好，得到任课老师的一致好评；部分同学抓住了分科的机遇期，刻苦、勤奋、善于思考，进步很快；部分同学学习努力，但是存在学不得法的状况，存在制约学习进步的因素，需要改进。

二、对待学习和高考的态度通向高考的路程从来就不是坦途；有时候可能越努力，越不见效果，想着，没有进步的原因不是你太努力了，而是你的努力还是不够的，量变积累到一定程度才会有质变的发生。高考从不亏待任何一个执着努力的人，所谓的高考发挥失常只是平时学习中存在的问题没有被发现。一定要相信努力的功效。

三、制约成绩提高的几个因素：1、时间问题2、目标问题