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色调为辅、色调在画面中所占的比例大小，结合所学色彩常识从这几、三间色、色彩三要素（了解学生对色彩常识的掌握情况）（三）认感（板书）（让学生对本课的学习目标一目了然）（二）发展认知阶掌握色彩的基本常识，让学生体验不同的色彩色调给人的感觉。过程色彩的魅力
色调为辅、色调在画面中所占的比例大小，结合所学色彩常识从这几
、三间色、色彩三要素（了解学生对色彩常识的掌握情况）（三）认
感（板书）（让学生对本课的学习目标一目了然）（二）发展认知阶
掌握色彩的基本常识，让学生体验不同的色彩色调给人的感觉。过程
人教版初中一年级下册第二单元第一课（造型表现）
一、教材分析
本课选择色彩表现为教学内容，让学生通过学习了解色彩的本质特征。色彩的象征意义和色彩的感情使学生产生的不同情感反应，并运用色彩进行自主表现。按课标的有关要求，教材侧重让学生认识色彩，了解色彩与自我表现的关系，努力培养学生对色彩的艺术感受。在美术活动中进一步学习色彩知识，提高色彩表现力，在造型和色彩表现方面形成自己的感受和看法，能够通过色彩传达自己的思想和感情。
二、教学目标
知识与技能：通过观察分析讲授，让学生了解掌握色彩的基本常识，让学生体验不同的色彩色调给人的感觉。
过程与方法：让学生体验大自然的色彩及色调给人的感受。让学生尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受，用色彩的情感特征进行大胆表现。
情感、态度和价值观：提高学生审美情趣和热爱生活的情感，让学生发挥个性的表现，引导学生发挥创造性思维，促进学生的个性发展。
三、重难点
了解色彩基础知识，体验大自然的色彩及色调给人的感受。运用色彩来表现不同的情感，用色彩的情感特征进行大胆表现。
四、教学准备
色彩丰富的图片、色相环教具、多媒体课件
五、教学过程
（一）引导阶段
激发学生对色彩的兴趣，导入新课：色彩的魅力（板书）学习目标：给人的感受。运用色彩来表现不同的情感，用色彩的情感特征进行大知巩固阶段体验感受色彩（PPT）（自主探究合作学习）色调：暖彩效果，同学们是不是也想自己创造一幅表现情感的色彩图片呢？（放映一组色彩丰富的图片（背景音乐），激发学生对色彩的兴趣，导入新课：
激发学生对色彩的兴趣，导入新课：色彩的魅力（板书）学习目标：
给人的感受。运用色彩来表现不同的情感，用色彩的情感特征进行大
知巩固阶段体验感受色彩（PPT）（自主探究合作学习）色调：暖
彩效果，同学们是不是也想自己创造一幅表现情感的色彩图片呢？（
学习目标：1了解色彩基础知识2体验感受色彩3尝试运用色彩来描写不同的情感（板书）
（让学生对本课的学习目标一目了然）
（二）发展认知阶段
色彩常识（PPT）
三原色红黄蓝三间色绿橙紫极色：黑白
对比色类似色（色相环教具演示）
色彩的三要素：色相（颜色的相貌）明度（色的明暗深浅的程度，更亮或更暗的颜色调和提高降低明度）纯度（颜色调和后纯度降低）
播放一组图片，让学生观察室类似色还是对比色的图片（强化学生对色彩知识的掌握）
提问几名学生有关三原色、三间色、色彩三要素（了解学生对色彩常识的掌握情况）
（三）认知巩固阶段
体验感受色彩（PPT）（自主探究合作学习）
色调：暖色调：红黄橙（进色）冷色调：蓝紫青（退色）中间
色调：绿
让学生了解色调的冷暖进退。
学生活动1、根据所学知识，让学生针对课本12页中表现活力、压抑、修养、遥远、寒冷、温暖的六福画，分六个组进行探究讨论合作学习，为什么画面的色彩给人这样的心理感受？（PPT出示）
（色的明暗深浅的程度，更亮或更暗的颜色调和提高降低明度）纯度色调为辅、色调在画面中所占的比例大小，结合所学色彩常识从这几段色彩常识（PPT）三原色红黄蓝三间色绿橙紫极色：黑白对比色导（五）展示与讲评学生展示，讲解自己的作品，谈创作思路。自评教师引导：画面中有什么颜色、以什么色调为主、什么色调为辅、色调在
（色的明暗深浅的程度，更亮或更暗的颜色调和提高降低明度）纯度
色调为辅、色调在画面中所占的比例大小，结合所学色彩常识从这几
段色彩常识（PPT）三原色红黄蓝三间色绿橙紫极色：黑白对比色
导（五）展示与讲评学生展示，讲解自己的作品，谈创作思路。自评
学生分组讨论后，每组选出一名同学来讲解（其他同学可作补充）
教师总结完善，强化学生的感受。
学生活动2、在春夏秋冬四幅图中招出互为类似色对比色，互为冷色调暖色调的图，学生分组讨论
教师引导：首先看图中有什么样的颜色，根据所学色彩常识定义
学生回答问题
（四）体验与实践
学习了色彩知识与分析感受了不同色色彩效果，同学们是不是也想自己创造一幅表现情感的色彩图片呢？（激发
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