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1《春》课后习题参考答案
一、在作者笔下，春天就像一幅幅美丽的图画。有感情地
朗读课文，看看课文描绘了哪些春日图景。你最喜欢哪一幅画
面？说说你的理由。
参考答案：课文描绘了五福春日图景。它们分别是：春草
图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。
［示例一］春草图。有很多短句，读起来节奏感很强。
小草偷偷地从土里钻出来运用拟人的手法，写出了小草的生
“”
长情态。草软绵绵的写出了草的触感，突出了作者对小草的
“”
喜爱。
［示例二］春花图。句式丰富多样，有拟人句、比喻句、
排比句。多短句，读起来节奏感强。写花的颜色，诉诸视觉；
写花的甜味儿，诉诸嗅觉；写蜜蜂的闹声，诉诸听觉。
［示例三］春风图。像母亲的手抚摸着你，这是绝妙的
“”
比喻，读来仿佛有对春风的柔和的触感。泥土的气息各种
“”“
花的香等，描写嗅觉；卖弄清脆的喉咙牧童的短笛，描
”“”“”
写听觉。多用想象，如写鸟儿的高兴劲儿，就是美好的想象。
“”
［示例四］春雨图。长句中夹杂着短句，读起来有节奏感。
像牛毛，像花针，像细丝三个比喻非常确而形象。写雨中
“”
傍晚景象，富有诗意。
［示例五］迎春图。写到了老和少、城里和乡下，写出了
人们的精神状态，尤其是写出了人们的希望。
二、课文读起来富有童趣，又带有诗的味道，清新，活泼，
优美。你有没有这样的感觉？试找出一些段落细加品味，并跟
同学、老师分享你的体会。参考答案：［示例］有。如第１段
写XXX，是文章的开端。
作者写道：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近
“
了。连用两个盼望着，可见期待春天来临的心情是多么殷
”“”
切。东风来了，报告了春天的消息：你听，春天的脚步声
“”“
近了。短短的十几个字，就将作者殷切而又喜悦的心情表现
”
得淋漓尽致。
、作者把春天比作刚落地的娃娃小姑娘壮的青
3“”“”“
年，你如何了解这些比喻？你还能发挥想象，另写一些比喻
”
句来描画春天吗？
参考答案：把春天比作刚落地的娃娃，因为它是新生
“”“
的；把春天比作花枝招展的小姑娘，因为它娇美；把春
”“”“”
天比作壮的青年，因为它有无穷的活力。这正是对五幅
“”“”
春景图含义的概括，点明了全文的中心思想。同时这三个比
,
喻形象地点明了春天的成长过程，启示人们要抓住这大好时光，
抓住生机勃勃的春天，认真安排自己的研究、工作和生活。
比喻句［示例一］春天像调皮的娃娃，一会儿拽一下绿叶，
一会儿一下鲜花，一会儿又嘻嘻哈哈地跑过广阔的原
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