幼儿园中班教案《小马过河》.pptx

幼儿园中班教案《小马过河》汇报人：2024-01-13

课程介绍与目标教学内容与方法知识与技能培养情感态度与价值观塑造艺术表现与创意拓展家庭作业与亲子互动建议

课程介绍与目标01

故事背景《小马过河》是一则富有教育意义的寓言故事，通过小马在过河过程中遇到的困难和挑战，向幼儿传递勇于尝试、团结协作的精神。幼儿发展中班幼儿正处于认知能力、语言能力和社会情感能力快速发展的关键时期，通过本课程的学习，有助于培养幼儿的语言表达、思维能力和团队协作精神。教案背景

让幼儿了解故事的基本情节和角色，理解故事所蕴含的道理。知识目标能力目标情感目标培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，鼓励幼儿积极思考和表达自己的想法。激发幼儿对寓言故事的兴趣，培养幼儿勇于尝试、团结协作的品质。030201教学目标

教学重点引导幼儿理解故事的主要情节和角色特点，感受故事所传递的积极情感和价值观。教学难点如何引导幼儿深入理解故事所蕴含的道理，并将其内化为自己的行为准则。针对这一难点，教师可以通过情境模拟、角色扮演等教学方法，帮助幼儿更好地理解和体验故事。教学重点与难点

教学内容与方法02

小马想要过河，但不知道河水深浅，于是向不同动物询问。故事背景小马分别询问了松鼠和老牛，得到截然不同的答案，引发思考。情节发展小马最终通过自己尝试，成功过河并得出经验教训。故事高潮故事《小马过河》内容概述

讨论法组织幼儿围绕故事主题进行讨论，培养语言表达和思维能力。讲述法通过教师生动形象地讲述故事，引导幼儿理解故事情节和角色。示范法教师示范正确行为和语言，帮助幼儿掌握相关技能。教学方法与手段

练习环节通过游戏、角色扮演等形式，帮助幼儿巩固所学内容。示范环节教师示范正确行为和语言，如勇敢尝试、礼貌用语等。讨论环节组织幼儿围绕故事主题进行讨论，鼓励幼儿发表自己的看法和想法。导入环节通过提问或情境导入，激发幼儿对故事的兴趣和好奇心。讲述环节教师完整讲述故事，引导幼儿理解故事情节和角色特点。教学过程设计

知识与技能培养03

能够准确识别出故事中出现的小马、松鼠等动物，并了解它们的基本特征和生活习性。动物种类识别通过观察和分析动物在故事中的行为，理解动物的行为动机和情感表达。动物行为理解认识到动物是人类的朋友，培养爱护动物、保护生态环境的意识。动物与人类关系动物认知与特点了解

河流、桥梁等地理知识普及河流概念及特点了解河流的定义、形成原因和主要特点，如水流方向、河流宽度等。桥梁类型及作用认识故事中出现的桥梁，了解桥梁的主要类型和基本功能，如拱桥、梁桥等。地理环境与人类生活理解河流、桥梁等地理环境对人类生活的影响和重要性，如交通、水利等方面。

通过故事中的情节，引导幼儿认识到安全的重要性，培养自我保护意识。安全意识教育教育幼儿学会识别危险情境，并掌握基本的应对策略，如不私自下水、不在河边玩耍等。危险识别与应对教授幼儿在遇到危险时如何寻求帮助和进行自救的基本方法，如呼救、寻找安全地带等。求助与自救方法安全意识培养及应对策略

情感态度与价值观塑造04

培养自信心让幼儿在活动中尝试独立完成任务，如自己穿衣服、整理物品等，从而增强自信心和独立性。敢于挑战自我设置一些有挑战性的游戏或活动，让幼儿在挑战中超越自我，锻炼意志品质。鼓励幼儿勇于尝试通过故事中小马勇敢过河的经历，引导幼儿明白只有勇于尝试，才能克服困难，获得成功。勇敢尝试新事物，敢于挑战自我

03团队荣誉感培养通过团队竞赛等形式，让幼儿感受到团队的力量和荣誉感，增强团队凝聚力。01团结协作意识培养通过分组合作完成任务的形式，让幼儿学会与同伴协商、分工合作，共同解决问题。02互帮互助精神体现鼓励幼儿在游戏中互相帮助，分享经验和资源，培养关爱他人、乐于助人的品质。学会团结协作，互帮互助精神体现

友谊的重要性通过故事、游戏等形式，让幼儿理解友谊的珍贵和重要性，学会珍惜与同伴之间的友谊。感恩教育引导幼儿学会感恩父母、老师、同伴等人的关爱和帮助，懂得回报他人的善意和付出。尊重他人教育幼儿尊重他人的意愿和感受，学会换位思考，理解他人的需求和情感。珍惜友谊，懂得感恩回报

艺术表现与创意拓展05

根据故事《小马过河》中的角色，分配幼儿扮演小马、老马、松鼠等角色，并共同梳理故事情节。角色分配与情节梳理引导幼儿通过语言、动作和表情等方式，生动地表现角色的性格特点和情感变化。表演技巧指导组织幼儿进行角色扮演游戏，让他们在互动中体验故事情境，加深对故事内容的理解。游戏互动与体验角色扮演游戏设计

场景布置指导幼儿利用废旧物品和自然材料，布置出故事中的河流、森林等场景，营造故事氛围。创意发挥鼓励幼儿在制作过程中自由发挥创意，制作出具有个人特色的小马道具和场景布置。材料准备提供彩纸、剪刀、胶水等材料，引导幼儿制作小马的头饰、尾巴和马鞍等道具。手工制作小马道具及场景布置

绘