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初一地理复习教案5篇

全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可连续发展的战略思

想。以素养教育为根本主旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学

生的潜能，提高学生的全面素养和自学能力。那么在学习地理的进程中有哪

教案会比较好呢?感谢您的浏览，以下是作者带来的初一地理复习教案内容，期

望能帮助到您！

初一地理复习教案1

一、教学内容分析：

世界的语言和宗教是初中地理七年级上册第四章居民与聚落的第节。通

过前三章的学习，学生已经从宏观的角度，对世界有所了解。第四章就是在此

基础上，认识有关世界“人”的特点，为下学期学习世界分区地理奠定基础。

课标的要求是：1、运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿

拉伯语的主要散布地区。2、说出世界三大宗教及其主要散布地区，举例说出不

同国家和地区存在着不同的宗教信仰及文化传统。

由此可以看出，本课的学习内容比较简单，主要任务是培养学生的读图能

力。

、学情分析：

初一学生的空间思维感还不是很强，通过第一章的学习，只是初步学会了

看图的基本方法，还不太熟练，乃至还有一部分学生没学会;、三章的学习是

对学生读图能力的进一步培养;学习第四章时，本学期已接近尾声，学生应比较

熟练的掌控读图的能力，为以后的学习打下一个良好的基础。所以，本节课的

任务重点是培养学生的读图能力，对于这一任务学生是可以比较轻松完成的。

三、教学目标分析：

知识与能力：①运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉

伯语的主要散布区;

②说出世界三大宗教极其散布地区。

③举例说出不同的国家和地区存在着不同的宗教信仰和文化传统。

④通过读图分析，培养学生的识图、析图能力、分析推理能力和解决问题

的能力。

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进程与方法：通过引导学生收集资料、运用图表、分析解决问题得出结

论，重视培养学生的合作学习、自主探究的能力。

情感、态度、价值观：1、通过学习，培养学生酷爱祖国语言，尊重其他语

言。2、使学生正确对待宗教信仰的差别，建立无神论的观念。

教学重点：①世界上使用汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语

的国家和地区;

②世界三大宗教及其散布地区。

教学难点：形成世界主要语言和宗教散布的空间观念。

四、教学整体设计思路：

以学生活动为主，培养学生读图、析图以及合作探究能力。

五、教学进程：

导入新课：

同学们，随着我国经济文化的快速发展，我们与世界各国的交往越来越频

繁。为了加强与世界各国的友好往来，我们有必要了解一世界的语言和宗教

的有关知识。

设计意图：直接导入新课。

新授：

一、世界的语言

教师启示：同学们想一想，我们现在正在使用的是什么语言?除了我们使用

的语言外，你能说出世界上还有其他什么语言吗?

学生活动：自由发言罗列出知道的语言。

设计意图：发掘学生已有的知识体会，激发学习爱好。

活动一：

指导学生浏览课本P73第1自然段,P74图4.12“不同的语言文字”和浏览

材料“世界语言知多少”。独立完成下列问题：

①世界大约有多少种语言?

②哪6种语言是世界上最主要的语言，也是联合国的工作语言?

③哪种语言是世界上使用人数最多的语言?

④哪种语言是世界上使用较广的语言，也是国际上通用的语言?

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设计意图：在学生自学的基础上，教师组织学生就上述问题以及他们所知

道的其他语言，自由发言，相互交换。使学生拓宽和加深对这问题的认识和

了解。

过渡：这语言都散布在世界哪些地方?请在图上找到。

活动：

学生分组读“世界主要语言的散布”图，完成课后活动题表格。

设计意图：培养学生读图能力和小组合作能力。

、世界三大宗教

教师：前面我们了解了世界六种主要语言，那么世界上不同语言的人们的

宗教信仰有何差异呢?下面我们学习世界三大宗教。

活动一