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基于开放式教学理念的中学数学教学研究的开题报告

摘要：

本研究旨在探讨基于开放式教学理念的中学数学教学方法和策略。研究将通过文献综述和实证研究两个方面开展。文献综述将重点关注开放式教学理念的本质、特点、与传统教学方法的差异等方面，以及该教学理念在中学数学教学中的应用。实证研究将采用案例研究方法，通过观察、访谈和问卷调查等方式对某中学数学课堂进行分析，并探讨教师如何运用开放式教学理念来促进学生的学习和发展。研究结果可以为中学教师提供有关基于开放式教学理念的数学教学策略和方法的参考和启示。

关键词：中学数学教育；开放式教学；教学策略；教学方法

一、研究背景和意义

中学数学教育一直是各国教育改革的焦点之一。在传统数学教学中，教师通常起着主导作用，课堂活动主要以教师的讲解为主，学生只是被动地接受知识。然而，近年来越来越多的研究表明，传统的数学教学方法已经无法满足学生的需求，学生需要更加灵活和开放的教学方式来提高他们的学习兴趣和能力（Liuetal.,2019）。

因此，开放式教学理念应运而生。这种教学方法强调学生在学习中的主动性和自主性，鼓励学生参与教学过程，从而使学生获得更深入和持久的学习效果（JohnsonJohnson,2014）。此外，开放式教学还注重学生的自我探究、自我发现和交流互动，有助于提高学生的创造力和团队协作能力（Hofer,2016）。

然而，尽管开放式教学的优点已经得到广泛认可，但对于如何在中学数学教学中有效地运用这种理念仍存在争议和困惑。因此，本研究的意义在于通过对该问题的探讨和研究，为中学数学教师提供基于开放式教学理念的教学策略和方法的指导，提高教师的教学效果和学生的学习成果。

二、研究问题和目的

本研究的主要问题和目的是：

1.了解开放式教学理念的基本特点和在中学数学教学中的应用。

2.探讨基于开放式教学理念的中学数学教学策略和方法。

3.通过案例研究的方式，分析教师如何运用开放式教学理念来促进学生的学习和发展。

三、研究内容和方法

1.文献综述

通过对开放式教学理念相关文献的梳理和分析，了解该理念的基本特点和在教育领域的应用历史，以及在中学数学教育中的具体应用。

2.实证研究

采用案例研究方法，选取某中学数学教师的课堂为研究对象，通过进入课堂观察和访谈、学生问卷调查等方式，分析教师如何通过运用开放式教学理念来促进学生的学习和发展，探讨教学策略和方法。

四、预期结果和贡献

预期结果：

1.对开放式教学理念的特点和在中学数学教育中的应用进行总结和梳理。

2.提出基于开放式教学理念的中学数学教学策略和方法，给中学数学教师提供参考和启示。

3.通过案例研究，深入分析教师如何运用开放式教学理念来促进学生的学习和发展，探索有效的教学策略和方法。

该研究的贡献：

1.为中学数学教师提供了基于开放式教学理念的数学教学策略和方法的参考和启示。

2.促进了中学数学教师对教学方法和策略的探索和创新，提高了他们的教学质量。

3.丰富了开放式教学理念在中学教育领域的应用，将促进教育方式的改革和创新。

参考文献：

Hofer,B.K.(2016).Self‐determinationtheoryintheclassroom:Motivatingstudentstowardslearningandpersonalgrowth.JohnWileySonsLtd.

Johnson,D.W.,Johnson,R.T.(2014).Cooperativelearningandachievement,inEncyclopediaofhumanbehavior.AcademicPress.

Liu,X.N.,Yan,L.T.,Diao,Y.M.(2019).Applicationofopenteachingmodeincollegemathematicsclassroom.HeighterEducationForum,(10),118-119.