《苏武传》教学设计 统编版高中语文选择性必修中册.docxVIP

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课题

《苏武传》

教学目标

1.了解班固以及《汉书》的相关知识，了解本文的历史背景。

2.掌握文中重要的实词、虚词、特殊句式等文言知识。

3.分析文章按时间顺序叙事的脉络，体会对比手法、典型语言对塑造人物的作用。

4.学习苏武忠贞不屈的气节，学习他“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的高尚品格。

教学重点

1、掌握文中重要的实词、虚词、特殊句式等文言知识。

2、分析文章按时间顺序叙事的脉络，体会对比手法、典型语言对塑造人物的作用。

3、学习苏武忠贞不屈的气节，学习他“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的高尚品格。

教学难点

学习苏武忠贞不屈的气节，学习他“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的高尚品格。

一、导入

“苏武留胡节不辱，雪地又冰天，苦忍十九年。渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。”这是一个妇孺皆知的历史故事——苏武牧羊。

唐代的温庭筠曾写过一首《苏武庙》：

苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。

云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。

回日楼台非甲帐，去时冠剑是丁年。

茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川。

该诗颂扬了富有民族气节、忠贞不屈、心向故国的苏武。今天我们就来学习这篇《苏武传》，看看苏武身上有哪一些精神值得我们学习。

二、了解作者及《汉书》

1、作者

班固，字孟坚，扶风安陵(今陕西咸阳东北)人，东汉著名史学家、文学家。班固出身儒学世家，其父班彪、伯父班嗣，皆为当时著名学者。在父祖的熏陶下，班固九岁即能属文，诵诗赋，十六岁入太学，博览群书，于儒家经典及历史无不精通。

主要作品有《汉书》《两都赋》《白虎通义》《咏史》等。后任兰台令，经过20多年的努力，写成《汉书》。和帝永元元年初。班固随大将军窦宪出征匈奴，为中护军。后来，班固因窦宪专权受到株连，死于狱中。其作品《汉书》由其妹班昭和同乡马续完成。

除《汉书》外，班固还是一个出色的赋作家，他的创作活动主要表现在他身体力行地提倡散体大赋上，其代表作《两都赋》，是以两都（长安、洛阳）为题材的作品中规模宏大、别具特色、成就突出、影响最大的一篇，开创了京都赋的范例，直接影响了后世的创作，被《文选》列为第一篇。苏武出使匈奴，就是在这一历史背景下发生的。

《汉书》

（见PPT）

三、课文研读

（一）整体感知

速读课文。理清本文的脉络。

文章按时间顺序写来，脉络清晰。文章的情节可概括为：

奉命出使——因变被扣——自杀殉汉——卫律劝降——幽置大窖——苦守北海——李陵劝降——获释归汉

（二）疏通文意

第1段：

1、翻译重点句子

2、概括：第一部分,介绍了苏武的家世、出使的背景及原因。

3、思考：苏武出使匈奴的背景怎样？出使的任务是什么？（用原文回答）这样的背景暗示了什么？

背景：“时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。”

【知识链接】

匈奴,是以游牧为主擅长骑射的民族。秦末汉初以来,匈奴首领以其控弦之士30余万,东败东胡,西逐月氏,北服丁灵,使“诸引问弓之民,并为一家”,不断南下袭扰。汉高祖刘邦曾亲征匈奴,却被围于白登山,只能屈辱和亲。后经过六十多年,尤其是“文景之治”的休养生息后,至武帝时,国力空前强盛,汉朝开始了对匈奴的几次大规模用兵,至武帝末年,匈奴力量被明显削弱,汉朝北方的威胁基本解除。汉武帝后期,战争虽时有发生,但规模已远不如以前。汉朝的政策也由强硬的武力变为恩威并举,双方遂有互派使者以示亲善的举动。但双方在表面和好的背后,也在窥探着对方的虚实。苏武出使匈奴,就是在这一历史背景下发生的。

任务：“送匈奴使留在汉者”

“厚赂单于，答其善意”

表明苏武出使时的严酷历史环境，同时交代了匈奴尽管“尽归汉使路充国等”却只是因为“单于初立，恐汉袭之”的缓兵之计，并非真心和好。所以当汉武帝派苏武护送扣留在汉朝的匈奴使者还朝，并“厚赂单于”时，“单于益骄”，这也是后来单于敢扣留苏武一行的原因。

第2段：

1、翻译重点句子

2、概括：交待苏武的副使张胜参与了谋反行动。

第3段：

1、翻译重点句子

2、概括：匈奴缑王谋反失败，殃及汉使。

3、思考：简述缑王、虞常谋反的经过。

勾结卫律的部属——私候张胜，得到张胜的支持——趁单于出猎准备起事——被人告发，起事失败

第4段：

1、概括：苏武被单于审问，屈节辱命以死明志。

2、思考：

（1）苏武的形象在这两段中是通过两次自杀表现出来的，自杀的情节，在文中是哪几句话？分析其自杀的原因和产生的反响？（用原文的话）

自杀情节

自杀原因

自杀反响

预自杀

事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。

卫律惊；惠等哭；单于壮其节。

引佩刀自刺

屈节辱命，虽生，何面目以归汉！

（2）此时遇到意外的变故，他为什么说是“负国”呢？由此可看出苏武什么样的性格特征？

手下人