苏教版三年级下册数学《乘法和加减法的混合运算》混合运算说课教学课件.pptxVIP

乘法和加减法的混合运算;学习目标;复习:;自学提示

1.从例题中知道哪些信息？

2.要想求“一共用去多少元？”要先求什么？再求什么？列出分步算式。

3.尝试将分步算式列成综合算式。

4.小组讨论综合算式运算顺序是怎样的？

【5分钟后，比比谁最棒！】;5×3+20

;;5×3+2050－15×2

=15+20=50－30

=35（元）=20（元）

乘法和加、减法的混合运算应该怎样计算?

;观察2道综合算式有什么共同的地方？;;练习;15×2=30

30+8=38;;96;;4×15+8

=60+8

=68(元)

答：应付68元。;小结:

通过这节课的学习,你有什么收获?;;我们班有个同学。;在生产生活中，人们对测量的精度要求逐渐提高，用整数表示数量，总会和实际数量有差别，于是人们就想到了，用小数来表示不足整数的剩余部分。;例1;米还可以写成0.5米。0.5读作零点五。;例2;我们以前学过的表示物体个数的1，2，3，…是自然数，0也是自然数，它们都是整数。像上面的0.5、0.4、1.2和3.5都是小数。小数中的圆点叫作小数点。小数点左边的部分是整数部分，右边的部分是小数部分。;9;;;;;有很多的地方会用到小数，而小数是通过分数改写而来的。;补充习题：

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