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四年级上册语文培优

鄂教版四年级上册第四单元课外同步拓展训练题

编制：吴家山第四小学范晶张婷

第一板块：阅读拓展

蚂蚁

——神奇的记忆专家

法布尔著程慧编译

蚂蚁回家的路线是永远不会改变的，出去时走的是哪条路，不管是多么弯曲难走，回来时，它们还从那儿走。那么，蚂蚁究竟是依靠什么找到回家的路的呢？人们往往同意的观点是：它们在路上散发了某种气味，依靠灵敏嗅觉，它们就能准确无误地找到回家的路。可是我却不同意这种看法，我想通过自己的实验来证明蚂蚁并不是靠嗅觉来指引方向的。我找了个助手，她是我的小孙女露丝。这个调皮鬼对于我跟她谈的关于蚂蚁的事很感兴趣。

一天，我正在书房里写笔记，突然听到露丝的声音，“快来快来！蚂蚁已经开始返回了！”

“你知道它们走的是哪条路吗？”

“是的，我已经做了记号。”

“什么记号？你怎么做的？”

“我沿路撒了小石子。”

我急忙跑到园子里，露丝说得没错。她事先准备了小石子，看到蚁队从兵营里出来，便一步步跟着，在蚂蚁走过的路上隔一段距离撒下一点儿石子。现在，蚂蚁们正沿着那一条白色的石子路凯旋呢！离它们的窝还有一百多米，够我进行我的实验了。我拿起一把大扫帚，把蚂蚁的路线全都扫干净，把小石子也扫掉，然后换上别的材料。如果原先的材料有什么味道，现在换掉了，按照一般的观点，蚂蚁们就会晕头转向，找不到回家的路了。

只见蚁队来到了被扫干净的地面前，它们显得犹豫了许多，有的往后退，然后回来，再后退，；有的在扫干净的地面前徘徊不前；有的从侧面散开，好像要绕过这块陌生的地方。大家乱哄哄的，在障碍物前越集越多。最后，有几只蚂蚁冒险走上扫过的那条路，其它的便也跟着来了，与此同时，少数绕了个弯子的红蚂蚁也走上了原先那条

己的家

2.通过实验法布尔证明出蚂蚁（）像蜜蜂那样，直接辨认方向，（）凭着对沿途景物的记忆找到回家的路的。

三、根据文章内容填写实验报告。

实验名称

实验人员

实验目的

实验过程

1.发现蚂蚁出洞，就_________________________________________

_______________________________________________________________________。

2.蚂蚁归来。用_________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________

3.认真观察蚂蚁的反应，蚂蚁开始__________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________

实验结论

参考答案

一1.（徘徊）2.（障碍）3.（凯旋）

二1.（因为）……（所以）2.（不是）……（而是）

三、根据文章内容填写实验报告。

实验名称：

蚂蚁识路实验

实验人员：

法布尔和其小孙女

实验目的：

通过实验证明蚂蚁并不是依靠嗅觉来指引方向的

实验过程：

1.观察蚂蚁出洞前行，并在蚂蚁前行的路上设置特殊物体——小石子。

2.蚂蚁归来，用扫帚把蚂蚁的路线全部扫干净，把小石子也扫掉，换上别的材料。

3.认真观察蚂蚁的反应，蚂蚁开始徘徊，最终按照原先用小石子标的路线回到窝里。

实验结论：

通过实验证明了蚂蚁是凭借对沿途景物的记忆找到回家的路的。

共生

吴家凡

在遥远的新疆天山，那儿出了有巴音布鲁克草原里的自然天鹅保护区之外，还生活着无数种叫不出名字的小动物。由于那儿的天山人迹罕至，又有总年的积雪封顶的天山诸峰，因此，那儿的小动物们几乎都是在原生态中快乐地生活着。

可是，