《二次函数与几何图形的综合问题》教学设计.docx

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《二次函数与几何图形的综合问题》教学设计

一、学情分析

认知基础：大部分学生数学基础不够扎实，理解能力，运算能力，思维能力等方面都还有所欠缺。

活动经验基础：通过以前的学习，学生已初步掌握数形结合的数学思想，能结合实际问题情境观察、分析图象得出有用的信息。

二、教学目标

知识目标：能利用二次函数的图像和性质解决综合数学问题。

能力目标：（1）通过研究抛物线y=以2+bx+c（a手0）的数形关系，进一步理解二次函数的性质；（2）经历探究利用函数式的模型表示线段长（或面积）等的过程，了解和体验特殊与一般互相联系和转化以及数形结合等数学思想方法的具体体现和运用。

情感与价值观目标：（

该用户很懒，什么也没介绍

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